有關學業問題，祝微星從得知自己專業后就開始思考。住院部里有個小閱覽室，祝微星大腦受傷，便特別留意過這方面的書，還真被他找到一本。里面說，撇去感覺和短時記憶，人類掌握信息最多的長時記憶大致可分三類：

　　第一是語意記憶，負責我們的語言和尋常知識。祝微星醒來后能說話，有常識，這部分應該沒有受損。第二是程序記憶，也有人稱為肌肉記憶，日常重復的行為和技巧會被這部分記錄，比如行走跳躍，游泳騎車等等。第三是情節或事件記憶，我們所經歷過的事件，看過的小說電影，認識過的人與物都屬于這塊管控，大部分這類記憶都有因果關系串聯，有順序有情節，而祝微星目前就不認人也不記事，所謂的失憶，問題就出現在這第三部 分。 

　　“我是學長笛的藝術生，但在家人告知之前，我對此毫無印象。樂器技能應該和游泳騎車一樣，屬于反復學習后的肌肉習慣，是第二種記憶吧。我能跑能跳行動無礙，但為什麼僅丟失了長笛部分呢？”祝微星問過醫生。

　　他的主治大夫李主任說：“或許是缺少一個打開記憶閘口的契機？之后你接觸到相關物品或許會有起色。”

　　于是，祝微星便未放棄嘗試回憶。醫院里多次失敗，回了家仍繼續努力。大概真如李主任所言，器樂技巧的記憶鑰匙被恰巧尋找到了，自觸摸到了長笛和那幾本新樂譜后，零星的音符就開始在祝微星腦內躍現。從朦朧序曲，到后續小節，再到完整樂章。

一天天一夜夜，溪成河，河匯湖，湖聚江，江入海，最后在祝微星腦內千潮奔涌，萬壑爭流。

　　記憶的閘口還真被打開了，著實讓人驚喜。

　　至于長笛，就沒理論知識那麼順利了。祝微星同樣做了嘗試，吹還是會吹，有肌肉記憶，但不知是病體未愈氣息不足，還是事故前就疏于練習水平大退。那調子一會兒能找著北，一會兒又無家可歸，虛弱哀鳴不堪入耳。

　　搞得一旁圍觀的焦龍龍小朋友童年幻滅偶像夢碎，憋著嘴問他是不是才華不在，要告別藝術生生涯，退出樂壇。

　　祝微星厚臉皮的給了否定答案，一秒都未猶豫。都說弱勢家境的藝術生難出頭，但祝微星不想半途而廢。考量現實，換其他專業一樣要從頭開始，基礎還比不上學音樂，說不定事半功倍。考量夢想，捫心自問，他對器樂演奏有感覺，聽見音符他心跳加快精神亢奮，手指都會反射性跳動，仿若本能，這里面分明有愛，他沒道理放棄。

　　所以他決定繼續。

　　于是祝微星對輔導員說：“我會準時回校上課的。”

第12章 練笛

　　祝微星在家窩居幾天后忽然提著笛箱出門。

　　奶奶見了，問：“去哪里？”

　　祝微星說：“門口，練練笛子，晚飯就回來。”

　　奶奶頷首。

　　祝微星又問：“您需要買點什麼？我回來的時候可以一起帶。”

　　出院回來，祝微星便表現得十分彬彬有禮，他會認真的稱呼奶奶“您”，這在過去不能想象。一個向來粗俗之人決定遵循禮節都應有個學習過程。語言、肢體、行為一一循序漸進。但祝微星不，他的舉止談吐甚至表情目光都一夜之間天翻地覆，自然適度仿佛與生俱來，一點也沒有勉強模仿惺惺作態之相。

要不是奶奶親手把他帶大，都要以為換了個孩子養。

　　奶奶視線在他頭臉上停駐幾秒，想了想：“漁舟街上有家糧油店，你帶兩斤掛面回來，明早給你哥哥下，他愛吃。”

　　祝微星應得爽快：“好。”奶奶愿意讓他參與家里事，也算是開始認同的一種表現。

　　奶奶見著他平靜面容，想到若是過去的弟弟一見自己先關心哥哥，早就要跳起來拆家。

　　“錢給你。”奶奶說。

　　祝微星拒絕：“上回給我的還剩一百，夠用的。”

　　出門就看到一群阿姨嬸嬸們聚集在陰涼處摘菜聊天，祝微星本欲繞開，沒想到一老大爺讓他停了腳步。

　　老大爺坐在車棚前，屁股下一張小板凳，手里豎了一張報紙。

　　這畫面熟悉得祝微星緩下腳步，他走向老大爺后方。一探頭，報紙上滿版的體育彩票。

　　祝微星一怔，再四顧周圍，破落房子，弄里人物，盛暑場景，滿滿的既視感。

　　為何會與幾天前的夢完美重疊？錯覺還是巧合？

　　總不見得是自己出現了預知能力？過于好笑。

　　撇去胡思亂想，切實的琢磨過后，祝微星覺得應該是這位大爺以前就有坐這里看體彩的習慣。夢里的那些場景，自己在羚甲里亂轉、見到宋阿姨見到麻將館、見到同廊發髻老太摘菜都是腦內舊時記憶的一種回閃，非怪力亂神。至于最后跑到407窺私鄰居這個不科學的情況，就是夢境的荒誕元素了。

　　這是不是說明自己在慢慢好轉？遺忘的過去有可能再被記起？然一想到那個祝靚靚的人品，祝微星又不確定這是否值得高興。