兒雖隊伍最后，但老，就到姜教習，從著打扮，里就已經到，今倒霉！

    就女，略微起雙眉，著就已經非常嚇唬！

    “今執勤宮女呢？”

    姜教習音，但非常力，著就略微沉女音。

    而音，基本除兒以，所都顯抖，讓很興，眉都始皺起。

    “麼？還？今準備課？”

    ，音就顯更沉，話語里透著股，濃濃。

    站最面個宮女，都變，里最清楚，也許之只責備幾句，也就放群孩過，被噴得狗血淋！但現，今算徹底完蛋！

    到兒，宮女里，才個站，話都始磕磕絆絆，就連請作，都特別滑稽。

    “姜，姜教習，今，執勤，今故，因為…啊…”

    邊話都沒完，眾就到姜教習用教鞭，直接腿狠狠抽。

    勁應該挺，最起碼對于個宮女還，就，個都站穩。

    兒能顯到，周圍現些極抽泣，再悄悄往邊瞥幾后，果然現，之還嬉鬧著熊孩們，兒已經都哭。

    再熊孩畢竟還只孩，僅僅殺雞儆猴，也能把們唬成樣，也算種錯教育吧！

    “就！需編理由！今罰抄百字，以后再敢，就送回宮女里習！還們，今每各個字，午交，如果好，就加倍罰百個！”

    伴隨著個執勤宮女哭，姜教習話算徹底，把所熊孩嚇哭。

    兒，既然打們，麼還哭什麼？過個漢字而已。

    由記得宮，老板娘孫悟，每當放回酒肆，為省張，都拿著棍，練字。

    而且練，最百字以，也沒見哭喪成麼樣呀！

    就連現，也悟幫助，才千字文什麼，雖字，但篆字，本就難，能認識部分，就已經容易。

    也許始，確著練字什麼很累、很辛苦，但現再，也至于到痛哭流涕步吧？

    順著，幾個孩都哭喪著，排著隊往里，個執勤宮女就姜教習邊。

    雖然嘴敢反駁什麼，從雙擰巴袖作，應該還過。

    當輪到最后組入候，鈴鐺先步往里，雖沒哭，但兒也副垂喪樣。

    樣，與之相比，邊兒就顯得很扎。

    姜教習也幾，也許神太直點，引陣，于很無奈又個彎腰禮，才。

    始，鈴鐺還擔，擠兌，爭先搶位置，所以怕后都沒好座位。

    結果好，為躲避姜教習神，紛紛各種角落藏，竟然把排第個位置，也就最靠教習課位置，留們倆！

    當兒教后，到第個位置，也納悶，很顯，也沒到，自己今“撞運”。

    拍拍位置墊，又挪挪凳，確定沒任何問題后，才算。

    過屁股都還沒，姜教習也就跟著。

    眾都忙迭起，兒也只能又次站起站起，到側，然后從禮。

    畢竟只半，自然能些比，作雖也標準，但些里，就顯得滑稽異常。

    好今都受罰，兒就算嘲笑，也沒敢什麼。

    等課正式始，兒才算解脫，淡淡松。

    而切，也絲毫都沒逃過，站教習臺姜秀敏雙。

    今課程，本從自介紹始，但拖拖拉拉到個點，也就干脆直接入教。

    考慮到些孩習能力，以及接受教育程度同，就從最簡單儒文《字經》始。

    也為留點字，所以今只匆匆教句：之初，性本善，性相，習相。

    段瞧著很簡單，過入宮似，為讓群孩，皇宮之，如果僅僅靠著勢力，或者，麼，們將未。

    兒接古文，現代并算，認識句話也很片面，但好之后《千字文》底，再句話，里就頗慨。