他不需要陸偃帶路，已經自發地往那個教室走，還沒有走進樓里，便聽見有人喊“陸老師”。

　　季子游驚訝地停下腳步，跟隨陸偃的目光往露天樓梯的方向望去。

　　露天樓梯的欄桿上每隔一段距離掛著一只小巧的彩燈，居然有幾個學生聚集在那里玩線香花火。

　　“注意安全！”陸偃對他們說。

　　“陸老師，中秋節快樂！”學生揮舞著手里的花火，笑臉在閃爍的火光背后格外燦爛。

　　陸偃笑說：“中秋節快樂。”

　　“今年教師節的‘最受歡迎老師’是不是你啊？”等走進樓里，季子游半開玩笑地問。

　　陸偃笑著搖頭，說：“不是我。”

　　季子游滿不相信地問：“真的？那你們學校的學生還真是挺端水的。”

　　“端水是什麼意思？”陸偃疑惑道。

　　能一下子背出五個“月”字飛花令的語文老師，居然不知道“端水”是什麼意思？季子游半信半疑地打量他，解釋說：“聽過‘一碗水端平’嗎？”

　　“哦……”陸偃立刻了解這是什麼新的詞匯，不好意思地笑了。

　　他總是喜歡這麼笑，顯得害羞又謙遜，讓人覺得他挺好欺負似的。季子游懷疑是不是因為這個緣故，所以學生們才喜歡他。畢竟，按理來說，學生應該會更愿意親近和自己年齡相近的年輕老師才對。

　　因為掌聲的熱烈程度，季子游產生了教室里有很多人的錯覺。但是，當他們從后門走進教室里，季子游發現偌大的教室里學生、教職工和家屬們只占了一半，他們聚集在教室的前排，有些人寧可站著也不到后排坐著，以至于教室后排空蕩蕩。

　　二人沿著臺階往前面走。

　　比賽正在熱火朝天地進行中，主持人拿著流程卡牌，興致盎然地說：“哎，因為時間的關系，現在我們來到今天的最后一場對決了。讓我們先拿出本局比賽獲勝者將會獲得的獎品！”

　　“是這個！”司儀在講臺的一角舉起一個漂亮的宮燈，“還有某某榮耀的月卡一張！”

　　一個男生在前排搗亂道：“什麼榮耀啊？！說清楚點！”

　　主持人比了一個噤聲的手勢，說：“注意影響。”

　　“聽不懂行話的不要參加了，滾一邊去！”另一個男生噌地起立，沖那個男生喊道。

　　“為什麼前面的沒有啊？”有人抗議。

　　“就是、就是，早知道這樣，剛才就不參加了！”還有人補充說。

　　司儀說：“那你把剛才吃的奶黃流心月餅吐出來唄！”

　　“我這就表演給你看，信不信！”那人瞪眼道。

　　主持人解釋說：“這是付清老師追加的獎品，因為流心月餅沒有了。剛才付老師還沒過來呢。”

　　“搗亂的叉出去！”一個坐在前排課桌上的老師沖搗亂的學生喊道。

　　季子游看了半天好戲，聽見那老師這麼說，不由得道：“嚯。這老師教書沒幾年吧？是個孩子王啊。”

　　“去年剛來。他就是今年的’最受歡迎老師’。”陸偃也覺得場面有趣，笑著說。

　　季子游剛才只是開玩笑，沒想到潯中還真有這種評選，頓時哭笑不得。

　　上高中那會兒，季子游對校園生活毫不用心，除了上課以外，他基本全在學校外面混。所以，學校有什麼社團、課外活動，他一概不知道。

　　因為校園生活在季子游的腦海里只留下“讀書”、“上課”的印象，每當說起高中生活，他能想到的只有枯燥和乏味。

之前，季子游看見陸偃的課程表，也不假思索地認定，陸偃在學校里過的一定是日復一日索然無味的生活。

　　但是，這次來潯中的中秋游園會游玩，他才發現不是如此。

　　老師和學生們打成一片，看似沒大沒小的，但長幼有序、尊師重道依然以另一種非傳統的方式在遵行。老師們寓教于樂，學生們和樂融融，就算是年長的老師也可以很好地融入學生群體當中，整個空間都滿溢著青春的氣息。

　　原來，陸偃工作的環境是這樣的，非但不古板，反而相當有趣。看著這場景，季子游開始忍不住懷疑和追憶，是不是其實他自己的高中生活也挺有意思，只不過那時的他，不屑于加入那場青春的盛宴？假如真是如此，季子游忽然覺得，有點可惜。

　　在一番爭論以后，最后一局飛花令即將開始。

　　雙方對戰人員在各自支持者的掌聲中閃亮登場，故作威風得意的夸張樣子，看起來格外做作和好笑。

　　季子游正覺得好玩，忽然發現右側那個理了平頭的男生很眼熟，定睛看了片刻，想起那是上回他在操場邊看見的和陸偃一起跑步的男生。思及此，他立刻扭頭看向陸偃。

　　主持人看了一眼手卡，問：“來，兩位同學先做一下自我介紹。”

　　“我叫周淺行，高二（3）班。”

　　“岳弘籍，高二（4）班。”那個平頭男生說。

　　“哦？！那都是二年級的，你倆認識嗎？以前有沒有pk過？”主持人采訪道。

　　岳弘籍回答：“有點面熟。”

　　陸偃對臺上即將開始的比賽充滿興趣，不知道是不是錯覺，季子游覺得陸偃看岳弘籍的眼神帶著一抹慈愛，仿佛在看自己的孩子。

陸偃分明沒有發覺自己被觀察，走到一旁，坐在課桌的一角，像是要好好觀摩一般。