”

都點，種們能到就用第組呆著，李智雅滿笑。

然后個由個滑輪拉桿器組成簡圖，沒麼精確，但就能，邊話邊：“個個由汽減速原理引入個方案，通過繩子受拉帶活桿移，而移活桿帶滑輪壓向摩擦片，摩擦片通過與滑輪接達到減速乃至起使勻速作用。”

到都，，就逃者用只抓柄，另只繩索端施加拉力，使繩緊張，逃器沿著繩子起向移，繩索端施加拉力使連桿帶滑輪壓緊摩擦片，該壓力越，則摩擦片與輪子之壓力也越，摩擦力越，最終使繩索及輪子之摩擦力增，達到速滑目。

“里面還包括銷釘，銷釘直徑才適？還摩擦片直徑，構量”苒問著。

李致言向苒，唇角翹，總自己驚，就問到鍵方，而且還真被問。

李致言放，靠凳子著：“個現還確定，還需咱們具實驗。”

沖鄭朝陽抬抬巴，“得麼樣。”

鄭朝陽拿過張，，又此基礎更細節拆分，將每個角度細節圖簡單。

其還需，需用到數據：“繩子伸端緊張力，摩擦片摩擦系數，滑輪受力分析，受力極端況，銷釘度，都們后面實驗很。”

沒反駁李致言，反而此基礎實驗數據，很顯然，僅贊同個方案，恐怕子里也過，才能以如此速度分析。

李致言懶懶笑著，愧能并稱“陽言”，們第次作，很滿。

其考，也贊同。

真正者能都樣，把別答案當作絕對正確，們用自己考判斷。

“所以們接就需實驗，還更細圖分析。”苒總結。

“正好周，們放起買模擬器材吧，們就圖館起。”季萱組織著。

們吵吵鬧鬧，哄堂笑，氛諧無比，最終凌終于被李致言統。

總自己考，或許成熟正確，但李致言永著超同齡見解，領域里領導著，讓個熠熠閃。

◉ 41、園*作

陽又煦, 連都柔吹過拂著面龐。

圖館放候苒就已經到，能男血方剛，個位數度數子里都都穿袖。

圖館里專習討論區區, 習討論區個型議里，里面還帶板, 配套設施分全，無論個紀都, 所以周末候里基本都滿為患。