因此，林薇現除飯固定堂，飯節沒課, 隨堂, 飯通常自己。

而如果午都堂, 飯更愿得豐盛點，所以飯也隨之增加。

再加個孩子課程還繼續，林薇現空閑真，已經段沒。

里，指，也指方，比如縣里逛，者每都班，后者就算班候，個也見得能趟。

里，指爬，或者單純屬區片灘散散步，放松放松。

只剛回到辦公，班班主任就過，孩子舒，得帶醫院，托幫忙帶帶午勞課。

林薇聞言，嘴角忍抽抽。

勞課顧名義，就讓孩子們干活，至于干活般分。

種菜澆，辦公后面辟塊菜，種菜種類，概就青菜蘿卜豆茄子幾樣，都好種又好。再就打掃，各班級，還園，掃擦都算。

活就，種，掃落葉，農忙候周邊隊幫忙干活，農閑附單位派活，還拔掃。

反正堂課設主目，就shígG獨伽讓們將習與實踐結起。

因為需老師講課，所以堂課基本都全級起，只個老師著，別讓孩子們受傷就。

今負責孩子們，就班班主任老師。

級班主任，基本都由主課老師擔任，反正每個級就兩個班，主課老師各帶個班，剛好。

但級基本都個班，兩個主課老師就太夠用，畢竟班主任好當，讓名老師教個班同，再帶兩個班班主任，太壓榨。

主課老師夠用，就副課老師湊，反正劃拉，老師夠用。

老師就副課老師，帶所級美術音課，別帶級，還兩課，算作量肯定如主課老師。

主課通常兩節連，并且每都，就像林薇，帶兩個班，除周，作每節課。

但像美術音樣副課，每個班期就節，軍區共個級，共個班，就算老師帶兩副課，周也只節課，平均每節課，比林薇代課老師都。

級帶主課陳老師骨折院，另名主課老師壞肚子，帶副課班主任孩子又病，算能頂，還真只林薇。

只吧，代講都破除封建迷信，寺廟庵堂都閉，林薇真懷疑級班主任個崗位自帶霉運。

話回，因為名班主任或自己，或都倒，所以林薇提入假期美算破碎。

午還得帶。

而且麼算，本該最松周，卻比都忙。

只能，算如算、

好今用干活，級各班任務只打掃班級，以及拔掉園某區域雜。

樣，只需將任務分派，排各班班監督，就沒什麼事。