郭亦顧歸都過拉架，唐璇另個女也自己過拉架，至于麼也加入戰斗群，就公公理婆婆理各執。

事很難搞，班班主任得既然因為朗希先壓到宋萱腿引起，麼就讓朗希歉完結此，宋萱麼能答應？麼虧，被打成樣，朗希顧歸公歉，并周國旗候檢討，并且記過！

還顧歸，雖然最先打朗希，但后面打最顧歸，著著疼齜咧嘴。

唐璇也旁邊附。

朗希得溝里撐，異，鉆被窩，，王母娘娘請例假，神經病。

宋萱如果能滿個條件就誓罷休。

老師本著能解決個個態度，先把兩個刺兒放后面，問顧歸什麼法，老師苦婆勸，打就應該賠禮歉，而且麼，檢討免，但認錯態度良好就班級就好，跟宋萱溝通，至于記過也跟求。

顧歸傻，拉架，然后被打，只正當防推拉之被對方打，老師柿子挑捏，欺怕，便梗著脖子話

老師平很話乖乖副油鹽模樣，打處，個兩個都管教，反。

“賠禮歉就！打還理？老師平乖乖惹事，本幫事化事化，倒好副屢教改執迷悟管教派。”班班主任橫眉目斥責。

朗希剛張嘴。

“還！個刺兒惹非，打架，班個樣，自己好還帶壞同，害群之馬，歉shígG獨伽檢討，就等著記過吧”

班班主任到唐副孫女也被牽涉其，還被打厲害，宋萱雖然也個惹事精但架后臺，詳細背景但也班班主任過，應該荊。

至于顧歸雖根底但齡符又方轉過，能破例收，估計點。

朗希呢，就更點，父親個副處，按平自己平老百姓個級別也得罪起，但面兩個顯然更得罪起，班班主任估又評，什麼護班護自己已經顧得。

13、處置

實驗最難之，也老師最難，沒之，僅福利待遇好教師歷求也極，別任教，里隨便拿個就沒個985 211。

還求又豐富教經驗，比如任教過些名，帶過些成績優異，什麼國級優秀職稱等等，教育界流傳著麼句：飯碗飯碗如飯碗，滿箱滿箱趕附位。

“以，都，老師都問問為什麼打麼？老師連個形式都，讓還以為老師包庇惹事方呢！”歸真被老師操作驚呆，梗著袋嘀咕著。