沈姿之系變得好奇怪，但舒櫻里奇怪，也懂麼解決。

遇麻煩，識掏聯系沈律珩，點信界面，又頓。

沈姿之事，讓插反而好。

‘嗡嗡’

[沈律珩]：拿到駕照。過空沒？哥哥載兜，讓。

[舒櫻]：欸。姨丈訂泉度假套，們過(^～^)

[舒櫻]：而且們過旅游嗎？(?_?)

[沈律珩]：姿跟？沒呀。今嘉禾過。

……

舒櫻呆，頓好，才回——

[舒櫻]：猜。們每過都玩嘛╮(╯▽╰)╭

[沈律珩]：媽媽姿成績好，度假，收回就麻煩，所以今玩。

[沈律珩]：沒空算，好好玩吧，期怪累，空再聊。

[舒櫻]：嗯！

沈姿撒謊嗎？

為什麼樣？

跟起圖嗎？

，舒櫻熄滅屏樣，登沒精神。

趴，瞇著化題。

‘宏觀，現切實驗事實都證物質守恒。’

呢？

也守恒嗎？

沈律珩系越越好，沈姿卻每況愈。

麼樣……

好難過啊……

**

，舒櫻適應習度，成績趨于穩定，穆端建議，參加辯論隊。

壓，緒需個泄。

辯論賽就個好。

只舒櫻沒到，辯論賽還帶個到收獲……

作者話：

*‘巴胺種神經傳導物質，由傳遞興奮及信息。□□、、各種癮系也與。’——巴胺專業解釋，專業名，較難用自己語言描述，直接引用百度百科。

*‘‘’拼音跟‘，’首字母樣’——梗源自網絡，非原創

*沈姿1996.10.20

*‘宏觀，現切實驗事實都證物質守恒。’——化定義，屬專業解釋，非原創。

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◉ 19、勇

結束, 分文理科。

張元站講臺分班況，選擇理科至，選擇文科則對面教。

“以收拾, 搬到各自教。”張元照例些祝福語，伸點穆端，“理科實驗班還帶，班就還由當吧。跟辦公。”

舒櫻收拾好，張元教，就抱著堆。各類教輔加課本，壘得跟似, 趟才把搬完。

還沒喘勻, 張元就教。

穆端幾個課代表則捧著摞暑假作業跟后面。