除點僵之，問題沒象麼。還差兩，只練習就好。”

“真嗎？！”睛子就亮起，突然就到希望，“宋哥，真都該麼謝，拆分蹈作，過，恐怕連第段都。”

宋辭沒什麼，只伸拍拍袋：“練吧。”

個A班以宋辭為核，帶指導，著主題曲練習。

無形之，宋辭已經自成為A班精神領袖。

當同為者，且實力相，或許誰都誰，能還些嫉妒逆反理。

但如果個實力比自己太，根本就個層面，卻識將其當領導者，追隨著腳步。

而宋辭，恰巧就麼個實力勁又具領導能力。雖然話，也麼刻調節氛，但個A班卻因為宋辭而凝聚起。

同，經過兩相處，也都現宋辭只起漠，話。但只請教，都極其耐為對方講解示范，毫私藏。

既自信也胸襟，以自己方式鼓勵著邊向奔赴。

……

主題曲練習直持續，待所都汗淋漓，疲憊堪，宋辭著越沒狀態表現拍拍，讓所注力都集過。

“先休息，再練效果只更差。

效率練習比盲目努力更好。”

眾紛紛點，圍起閑聊起。

“宋哥，個音院畢業呀？考，參考填報院。”圍起暫休息之際，個僅歲練習好奇問。

宋辭擰瓶蓋頓頓，然后平：“音院畢業，農。”

“農？！”

所都愣，們以為宋辭能力經過專業訓練，沒到對方居然根本沒過系統習，之，所子里都劃過個加粗字——

賦啊！

些疑惑，忍問：“哥，麼賦，當為什麼報音院呀？”

為什麼報音院……

宋辭難得沉默，垂著，闔瞼。

……

堆滿雜物閣，吉其回響，清嗓音吟唱著。

宋辭靠墻，垂著，緒飄。

突然，陣急促腳步傳。

宋辭連忙站起，還沒得及將吉收好，就被狠狠甩。

“以！允許碰音！爸就因為個才沒！”

宋母嘶力竭吼著，沖過奪宋辭懷吉，狠狠砸。

“媽，別樣。爸臺，只，跟音沒系……”

宋辭睛通，顫抖著，只能睜睜著母親將自己攢很久才買吉摔。

音很，哽咽著求。

對于父親宋辭也分難過，能夠理解母親歇斯底里，也能夠母親只需個以憎對象，但也仍止為自己無法追尋而痛。

宋母睛盯著宋辭，就像怕背著自己再將吉拾起，瘋狂嘶吼著：“以！同！就以再碰音！”

“媽！”宋辭含淚，直打著轉。

宋母拽面布，把將扯，連帶著許并噼里啪啦摔。

伸撿起摔碎瓷片，抵自己脖頸，鋒利裂迅速劃皙皮膚，殷鮮血淌。

“媽！”宋辭沖過，邊流著淚邊試圖從母親里將瓷片拿，斷求著，“！！把瓷片放好好？媽！別樣，就剩個親！”

宋辭很疲憊，著被摔爛吉，些哽咽，也些無力：“，碰音……”

宋母得到承諾，子癱，瓷片也順勢摔落，碰撞著清脆響。

松，宋辭半環著將母親扶起。

自從宋父因為世后，宋母精神狀態就直很好。

平或許還沒什麼異樣，旦涉及到音，就跟變個樣，偏執而瘋狂。

將母親扶回休息后，宋辭面對著滿狼籍，目留被摔碎吉，站好久。

直到邊傳母親咳嗽，宋辭才回過神。

蹲，默默把摔滿收拾好，將跌落埋里。

……

見宋辭垂瞼沒回答，旁練習用臂拱拱，示別問。

也反應過，自己能問個該問問題，戳到宋辭痛處，些無措。