見卻隔壁神經科王主任, 跟著蘇糖習醫‘噩耗’！

馬俊熊威兩腳才打成‘醫習互助組’勉平共處，結果沒到居然還其科醫將主打到蘇糖！

潘宇豪滿痛, 譴責神猶如刀樣, 嗖嗖嗖，拼命往王主任幾扎。

潘宇豪磨。

呔！別以為當神經科規培過幾個, 們些伙就能隨挖們科醫老師！

蘇醫們普科！們普科！

然而潘宇豪里罵罵咧咧, 還得畢恭畢敬, 幾步, 與馬主任等假笑寒暄，只笑容僵就僵，王主任幾滿。

好王主任馬主任等注力點還蘇糖，因此當蘇糖表示回定將于治療阿爾茨默癥論文頻表, 并且還提拿王主任等閱后。

王主任與馬主任才滿加蘇糖微, 普科。

只過，王主任仿佛卻像肖主任靈魂附樣, 掏, 當著蘇糖面，便教務科打個話, 表示們神經科，實沒什麼能夠教導蘇糖習。

于……

接到個話，正辦公里盒飯教務科科——個都傻！

拿著, 翻，總自己因為臺現。

什麼‘蘇醫識淵博，自己實沒什麼能夠教。’

什麼‘蘇醫才華橫溢，實應該將浪費們神經科……’

什麼‘還跟蘇醫請教番，讓跟邊習，諷刺嗎？’

教務科科瞪雙：“………………”

好伙！好伙，直呼好伙！

醫院每個科主任號碼都清晰話備注，都懷疑究竟個混蛋里故冒充王主任！尤其今醫科肖主任同樣也表示過自己對位姓蘇，教無教，就更讓教務科科滿糾結。

院教務科，通常作便管理：實習，修，以及規培習，處理本院與其醫院溝通，組織醫院部員考試等等。

至于醫院，與科研相，論文相，研究項目等等，就教務科作范圍之，而科研科事。

因此，教務科邊對于蘇糖究竟些項目，且之表過些論文，基本沒研究過。只通過薛主任等考核單，簡單解蘇糖擅醫等方面。

教務科科皺著眉，午飯也。