到現為止，沒個能滿期待。

盛成績錯，也只錯，而且性格柔，沒什麼脾，著沒主見；

吳璇性格倒，卻又過分，成績塌糊涂；

鄭檸必，能夠健康，恢復社交能力，就已經謝謝……

盛起候，放回練就練法，背公式就背古，就連懲罰也與習相，比如沒練好，就罰站，背后架著站姿矯正，站，屏幕古文，站到能背誦為止。

如今，對文素養無助力，但候，只痛苦。

站到后，背后架子勒得胳膊疼，忍哭，王蓮華就抱著起哭，媽媽也樣，定更優秀，否則以后就像媽媽樣后悔……

盛只哽咽著，媽媽錯，好好努力，別哭。

盛又拿起，點盛豐聊界面，陣子轉千塊，沒收，又退還回。

盛豐留言：專習？崩太緊，周末同放松放松。

盛打幾個字，又，還作罷，，陷入暗里。

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第課都講卷子，盛昏漲。

語文老師課盛作文，用當典型分析，最后：“盛同作文很參考義，分析，張澍之作文課到，次作文就考得錯。，讓們遣造句，個，但結構、、主旨選擇都非常值得，們……”

盛著，躲過注目，忽然個團。

扭，張澍撐著腮幫子，挑挑眉。

雙放到打。

張澍見鬼鬼祟祟樣子笑，貓腰作，簡直欲蓋彌彰。

【牛啊牛啊】

條個龍鳳字。

盛皺眉。

【無聊】回。

【跟聊聊？】又扔過。

現們同，隔著扔條比之顯很，盛回，腿卻伸過，沒磕子橫杠。

盛偏，目專注著老師，認真講樣子……

麼樣啊？

嘆，只能回復：【課再】

以為就完，竟又扔過，面著：【收到】

真好無聊啊！

盛把條揉，扔自己垃圾袋里。

課鈴剛響，就幾個圍到盛邊，作文，卷子只張，問：“盛，還以作文嗎？”

盛，“都里。”

“什麼候拿過們吧？”

“好。”盛應答，還點好。

以，作文也被老師夸得無，沒同麼好請教。也只，真分析講解，也從里始。