周領著自己老婆，客客拜訪孫老師。就像帶著自傻孩子登拜訪老師樣，把教聶清嬰孫老師倒茶，恭維孫老師。聶清嬰孫穎其實類，老師都懵懵旁邊，周侃侃而談。分送禮，但卻法子讓自己送禮顯得非常自然。

周殷切希望孫穎能夠親自指導聶清嬰，：“們嬰嬰定您畢驕傲。”

孫穎聶清嬰都自——嘴也太能。

孫老師咳嗽，被周都反省自己對聶清嬰太嚴厲，求太。孫老師：“其實聶平。之夸張些，沒靈魂對，共能力很。只讓更步。聶賦麼好，只太耗。希望聶放自己對難度追求，考，從活、自然、籍尋靈。

“現需每量練，需考。”

“考，獨自編。對聶希望。聶蹈技能已經沒什麼需步，現就向師級沖刺平。透支自己蹈事業壽命，把握好度。蹈演員蹈，兩字區別，松能跨過。”

孫穎老師確實對聶清嬰寄予望，周提供麼個，就始殷殷切切指導聶清嬰。聶清嬰剛才倒茶還些，到兒才直子，認真輩指導。

而老公戲更，教育聶清嬰：“嬰嬰，還拿記錄老師話？”

孫穎尷尬：“用用。”

周：“用用。”

孫穎：“……”

默默著周變戲法樣掏，遞到聶清嬰里。聶清嬰概已經習慣老公騷操作，鎮定后，就真始記錄……孫穎言難盡。

而告別孫老師后，聶姐受益匪，周同樣受益匪。得自己老婆太傻，干脆趁自己，幫老婆把堆事全都處理吧。于當斷，周再次備禮，領著聶清嬰拜訪首老師輩們。國名蹈基本都塊，，聶姐記記都半本。

而接幾，周作結束，就督促老婆，陪老婆起課，涯。過個期，首老師同們都聶老公誰。為此，聶清嬰溪暗暗討論過，讓全誰老公，才周真正目。

周話算數，作結束、簽好同后，并沒回a，而繼續陪老婆留首都修、習、練。周比較，孫穎老師老婆作指導后，聶清嬰受傷次數就很。