”

　　手構造一不一樣倒是不清楚，但許盛手指長，長得倒是比別人好看。

　　許盛說：“別自卑，勤能補拙。”

　　康凱：“操。”

　　許盛：“直面人和人之間的差距，把悲憤化為動力。”

　　康凱：“行了，你別說話了。”

　　康凱又問：“上次給你發消息你不回。”

　　許盛隨口說：“學校管得嚴。”

　　康凱想想也是，臨江六中，出了名的嚴厲。

　　許盛不能在這逗留太久，改完結構，又強調了一下明暗，然后手一松，鉛筆落到筆槽里去：“后面的你自己畫，我出去洗個手。”

　　隔間里除了康凱還有一位在畫色彩的同學，那位同學從許盛進來就頻頻往他們那兒看。

　　原因無他。

　　說著“我們的手構造是不是不一樣”的康凱是畫室里公認的畫神，平時向來都只有他幫人改畫的份，雖然沒到考試時間，但以他現在這個水平拉去參加藝術聯考，成績隨隨便便都能穩在全市前十名，在畫室里就是開掛般的存在。

　　更別說一個月前的星海杯繪畫大賽，他拿了第一。

　　那可是由楊大師當評審的比賽！

　　“畫神，”那位同學實在是好奇，涮筆的時候問了一嘴，“他是誰啊？也是咱畫室的？很厲害麼。”

　　康凱語氣漫不經心，說出口的話卻完全不是那麼回事，他想起“星海杯”繪畫比賽那次，楊明宗大師追著他一副恨不得求他告訴他改畫的人是誰的樣子，說：“我要是畫神，那剛才那位可能就沒有詞可以形容了。這麼說吧，那位爺要是參加聯考，全市第一估計得換人。”

第三十一章 

　　美術聯考是由各省統一組織的專業統考, 也是美術生的一種資格性考試, 考生只有通過考試才有資格以報考藝術類院校和院校組織的校考。

畫室里這些憧憬著各類美術院校的藝考生, 都在為了聯考能夠考出理想的分數奮斗。

　　他們得不斷練習幾門必考科目, 用過畫紙疊起來比人還高。

　　全市第一是什麼概念？

　　跟文化生隨隨便便高考考個狀元幾乎沒區別。

　　別說全市第一了, 只要能進前五十，考生所在的畫室就能被扒個底朝天，第二年大家紛紛涌過去學畫。

　　而畫室每年招攬學生時，也會以：我們去年出了幾個前多少多少名，及格率控制在百分之幾作為宣傳語。

　　康凱這番話說完, 那位同學手里的扇形筆差點沒握住, 千言萬語最后只爆出一句：“臥槽？”

　　康凱搖搖頭, 用見怪不怪的語氣說：“你還是太年輕, 人外有人山外有山這句話在心里默默念兩遍。”

　　那位同學：“真這麼厲害？”

　　康凱沒再多說, 只道：“剛才讓你默念什麼來著, 總之有些人吧，你不得不服。”

　　其實康凱在遇見許盛之前他也沒見識過這種人——或者說簡直不是人，是魔鬼。他們家畫室雖小, 他媽卻不是一個簡單人物, 之前在美院教課，后來有陣身體不好才從美院退下來，出院后自己開起畫室。

　　康凱在康媽言傳身教下, 自認有點美術天賦，直到有個女人敲開他們畫室的門，還帶了一堆禮物：“您好, 實在是不好意思……我平時工作忙，他一個人待在家里我又不放心。”

　　女人客套一番后，委婉地提出來意。

　　他和許盛頭一回見面，只有一個印象：這男生長得也太招搖了。

　　許盛這樣貌看著容易讓人有距離感，但性格完全不是那樣，情商高得毫無痕跡。

冬天，他身穿一件黑色毛衣，襯得膚色蒼白，眼底沾上幾分笑意，套路非常深地打了聲招呼：“姐姐好。”繼而又看向康凱：“這是你弟弟麼？”

　　就這句話俘獲了他媽，他媽巴不得許盛每天都來畫室，笑得花枝亂顫：“叫什麼姐姐，哎呦，我都這年紀了……叫我康姨就行。”

　　當然這些都不是重點。

　　重點是許盛在畫室呆的時間不超過三個月，康凱的世界觀，裂開了。

　　那是一堂速寫課，他媽坐在前面擺出翻書的動作給他們當模特：“速寫時間三十分鐘，三十分鐘后收畫紙，我等會兒現場評分。”

　　最后交上來的那疊畫紙里卻夾著一張薄薄地、顯然被人隨手從練習簿上撕下來的紙，這張紙左上角很囂張地寫著幾個字，頭一個大字是“解”，完整的內容是——解：這題不會。

　　除了這行字以外，紙上畫了一幅構圖完整的速寫，筆跡只是普通水筆，沒法用傳統炭筆或是鉛筆那樣豎鋒側鋒處理速寫虛實的技法，但依舊把女人的動態抓地活靈活現，線條果斷。

　　衣紋在關節處隨意勾畫兩筆，體現出體積感。

　　“……”康凱看著他媽評分評評到一半，愣了很久，“這張畫是誰畫的？”

　　許久后，坐在畫室最后排，由于不想寫作業，所以半趴在桌上的男生動了動，指間夾著支黑色水筆，舉了起手：“作業寫得太無聊，隨便畫的。”

　　康姨詫異地沉默兩秒，才問：“你以前學過？”

　　“沒有，”許盛坐起身，把手里的筆放下，不以為意，“很難嗎。”

　　康姨：“……”

　　湊上去看到那張畫之后的康凱：“…………”

　　剛開始他還試圖把許盛當做自己的一生之敵，結果沒多久，他就連這人的車尾氣都看不著了。