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里伊甸園第層,帶們里個歲男,叫林佐, 穿襯衫,戴副細框鏡,起文爾雅。
們兩被帶到辦公, 林佐:“里還好吧?”
柯林:“很好。”
林佐:“主條件比好些。”
折到。起碼候, 根本沒過世界還伊甸園樣巨型建筑。
條廊里,除辦公共個, 教,另孩子宿舍, 宿舍里滿滿當當擺滿型矮,每能百。據林佐, 伊甸園層共由條樣廊組成,每層孩子紀相同。也就,里千個接歲類幼崽。
“孩子們滿周歲后, 原本絕部分送到等待領養。但現淪陷, 主得承擔起們歲后教育作,,還好們。
折:“好。”
“目步教育排還沒,們兩個先跟著熟悉流程, 以嗎?”
柯林答:“嗯。”
林佐微微笑,從架取幾本冊:“課本輪值排,們先,問題問。”
折接過份。
里教育課程兩,語言與文,另數與邏輯,拿到語言文課本。歲孩子已經掌握基本拼音語法,課本些簡寓言故事或。些澤得很好,所以折也沒認識音節或語。
將課本翻過遍后,也到課候。折搬套教后面角落,拿著張孩子座次表,林佐任務除課,還記錄孩子們課況。如果孩子現主回答問題或提問舉,加分,交接,或些無作,扣分。
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