單獨對輔導非常，主覃老師現個記憶力非常好，只跟講過遍題都能記得，并速理解，透。

　　完課，布置作業，又其輔導候，續杯，到趙老師邊，淡淡句：“錯。”

　　沒沒尾個字，趙老師卻得懂，得笑：“就吧。”

　　點始，午點半結束，剩作業回自己。

　　蘇辰其實，能趙老師直賴到點才回。

　　現實，趙老師覃老師紀，們也休息。

　　蘇辰剛到，蘇老太太著就罵句：“面野著，飯候子倒靈，趕著飯點回。”

　　罵句話候，只蘇辰候，之后也蘇辰，就麼罵。

　　蘇辰接話吧，就自己對號入座，接話吧，自己憋屈。

　　曾經蘇辰話刻懟回，現蘇辰已經以把話當旁。

　　汽修周周都非常忙，蘇老、蘇父蘇母都里忙，里就老太太蘇陽、蘇悅。

　　老太太端菜，拿筷子碗喊蘇陽：“陽陽，悅悅，飯！”

　　蘇辰，雙筷子碗飯，沒，也，自盛飯。

　　老太太又罵：“叫抹個子洗個碗，麼喊都應，飯用叫就回，誰像樣就見？陽陽個男孩子都里習，也跟姐姐，斯文。

”

　　老太太巴拉巴拉，蘇辰充聞，淡定飯。

　　老太太：……

　　好哦！胸疼！

　　蘇辰補習班事只蘇父，蘇父也只里跟蘇母，們每都很忙，就，點才回，所以老太太蘇陽、蘇悅都還補習班。

　　蘇辰也懶得解釋，過飯，筷子放，就回。

　　老太太又罵：“完飯洗碗，碗筷收啊？過飯放筷子就，當飯啊？”

　　蘇陽真怕里吵吵鬧鬧，句：“奶奶，回作業。”

　　老太太作業，怕打擾，刻收娘，柔：“陽陽乖，好好，考。”又朝著蘇辰補句，“別沒息。”

　　蘇悅沒什麼，放筷子就回。

　　蘇悅作為里第個孩子，自然稀罕，直到兩周歲，蘇陽才世，兩里，蘇悅作為里唯個孩子，集萬千寵于。

　　老太太雖嘴嫌棄個孫女，該疼還疼。

　　當然，還個蘇辰，剛滿就被抱。

　　候蘇父事業正起步，蘇老師傅鎮，老太太連子都愿照顧。

　　老太太，根本就沒。

　　蘇悅從性子就，尤其弟弟以后，現對寵都轉到弟弟以后，紀就里暗里爭寵，弟弟玩具也必須，弟弟買也必須買，弟弟用洗碗，也干任何務，喊點事，就：“作業還沒完呢！

　　能從到養成習慣，老太太反而沒得蘇悅務洗碗什麼奇怪，反倒蘇辰以后，老太太得從就待著，還舅舅舅媽，肯定從慣些事，然誰愿幫養孩子？

　　到里后，老太太就理所當然吩咐。

　　洗、飯、拖掃、洗碗等，都隨喊。

　　蘇辰剛里，個陌環境啊，慫啊，也好好表現，奶奶喊洗碗就洗，媽媽讓拖就拖，姐姐喊拿就拿，爺爺讓盛飯就盛。

　　習慣真件很怕事，當別把吩咐什麼事當成種習慣后，個里所都理所應當把吩咐件事當件很正常事，所都吩咐事。

　　從老太太蘇母到蘇悅，從蘇父蘇老到蘇陽。

　　直到反抗，懂得拒絕。

　　蘇辰回到，將面收納箱拖。

　　蘇父修里許樣收納箱，都買材料候起送，蘇也很。

　　蘇辰剛接回候，因為蘇悅，蘇悅分排斥，愿把柜分，個性又，理由也很充分，正初鍵期，初初個習更鍵用吧？

　　總能因為才畢業女兒，響正初女兒習。

　　蘇父沒辦法，就從里帶幾個收納箱回，塞蘇辰折疊面。

　　折疊面空著，剛好能容納個收納箱。