榜般兩張，到百名張，百到兩百名張，般都將兩張榜分，也就，實驗班張，面普通班張。

實驗班百，個實驗班榜，般都普通班榜，但普通班榜榜首位置，卻定實驗班。

實驗班榜名只實驗班爭奪，普通班榜榜首位置，卻普通班佼佼者實驗班排名末尾同共同爭奪。

而次排名，卻算最終排名，國語建麼，普通班馬異軍突起，竄到實驗班榜位置，實驗班，掉兩張榜之。

畢竟個級百個，兩張榜只取兩百名，榜擠榜，榜努力維持自己成績，還爭取成績，向爬。

所以，論榜榜，壓力都很。

班榜幫什麼，基本無緣，陳老師也弄個，直接把班里成績打印，讓自己班同到就。

打印成績成表格狀，密密麻麻，字也，排瞇著睛探才能清，然后就到，排第位置名字——蘇辰。

面排還以為，摘睛揉揉睛，擦擦鏡，戴再。

擦！真蘇辰！

連忙推推自己同，：“成績單，排第個，蘇辰？”

同使勁伸脖子，傾，待到面名字后，樣震驚，回何婭。

何婭正埋著，淚顆顆落子，邊碎垂落，遮傷難過表。

陳老師貼完考成績排名表，回過，著們：“本期最后次考成績，馬就期末考試，成績呢，貼里，們成績，自己，里個數，還個就放假，些同課科目及格，零分處理，們就，樣成績單帶回，們自己面子沒，們自己好。

班里同個個著。

再混，牛起成績面，都得。

陳老師話候，睛就著面，然后就到直垂著神黯然難過何婭。

暗暗放里。

接就到例談話環節，陳老師照顧到何婭，并沒馬叫，而先把班趙潤喊。

趙潤作為班，直個性格非常沉穩錯男，對于自己什麼，目標也直很確，性也很穩，算個班最讓陳老師放。

陳老師基本也用什麼，談話，無非就希望能夠直保持樣平穩態，驕躁，然后問問班里況。

通過之鄭妍哭著問成績，還直點注何婭況，敏銳察到班里什麼事。

趙潤把之鄭妍蘇辰抄襲，卷毛們鄭妍打賭事陳老師，又何婭為此哭事。

陳老師里數，讓趙潤回，把蘇辰叫。