但現真樣，樣，就連同程慷堯都好像很認真樣子，班里同著都很壓力。

　　加班趙潤也很認真，還從醫院回何婭、鄭妍。

　　鄭妍跟蘇辰打賭回后，就像受刺激樣，以仗著自己班里成績錯，都認真習，現就像被何婭附樣，何婭到幾點就到幾點，只到蘇辰還刷題，就咬咬，也刷題。

　　就連老師們都現，班習氛圍更好，還麼馬育殺馬特后面著，們都懷疑普通班。

　　回到辦公就其老師慨：“班群就跟突然竅似，最課堂氛圍為之清，連后面群殺馬特們都始。”

　　老師們到底也普通，公共，們注形象，注語言，但私底聊候，該麼還麼，只音些。

　　同樣帶著班老師們都同點：“唉，陳老師對們真費，再沒點步，都對起陳老師對們費。”

　　候老師私對們費，們自己受并，就像次陳老師維護蘇辰事，蘇辰自己根本。

　　但同個辦公老師們，受最清楚。

　　班半都問題，最難管，留就能什麼事，陳老師把每個都解透透，再針對每個性格教們，撫們，私就需打量作，需投入很精力，然無法第現問題，及疏導們理問題。

　　同柯老師帶兩個點班，個競賽班，已經麼忙，還抽空教班數，同樣量精力，每次考試，都單獨班排作業、試卷、習題，些司空見慣事，卻需老師針對們自度，加以調，如果為陳老師，誰愿麼？老師們就休息嗎？老師們就沒班嗎？老師們班后也休息休息，自己事，妻子飯。

　　們幾乎將全部課余，都投作，們班。

　　其老師雖然到像陳老師柯老師樣，但也佩。

　　過也同見，個過接老師，到們私討論，就句：“唉，陳老師啊，就操，其實樣什麼用？比如次事，個護事嗎？還該調皮調皮，到候付得到回報，被都。”

　　“話也能麼，其實還用，們班個……”討論話班老師，所以蘇辰名字：“就考第嗎？”

　　接老師接就往，笑著：“就算考第又能麼樣？樣成績，本線都達。”邊著就邊。

　　樣話也就私，平敢，然被領導到，罰款，能還丟作。

　　自從次蘇辰考試考全班第之后，蘇父對蘇辰就更注，打話頻率也頻繁許，若第世蘇辰或許，但現蘇辰對于們漠也好，也好，都些波瀾興，每次話也到兩句，客客，，就著，回復也：“嗯，嗯，，好，。

”

　　每次通話到秒，就掛。

　　讓蘇父極為失落。

　　每蘇陽回，蘇父都聊聊：“最沒姐消息？最麼樣啊？沒再打架吧？個趙默欽……”

　　蘇陽就很煩：“如果事，就把叫回，自己問，個班，麼詳細。”

　　蘇父就嘆：“唉，姐……叛逆期嘛。”

　　把蘇辰現切奇裝異，鬧矛盾，回，都歸結為蘇辰叛逆期到，并認為，只以后就懂，就理解們，無父母，們都為好，以后懂。

　　蘇陽：……

　　為什麼，就到，蘇辰送，個蔥句話：“辰，再飯，堂糖醋排骨就沒！”

　　問蘇父：“爸，姐什麼嗎？”

　　“姐什麼？”蘇父茫然，反問，“姐什麼？”

　　蘇陽嘆，“里都沒嗎？”

　　蘇蘇老老太太偏偏咸，蘇也都跟著偏咸偏，菜里面從都沒放糖傳統，酸甜菜蘇也幾乎從未見過。