但班還很因為陳老師，才選擇留文科班。

因為陳老師期還帶文科班。

班雖然成績全級墊底，但團結，對班級歸屬，恐怕沒個班，比班，都因為陳老師。

都很敏，誰對們好，誰真們，們里都桿秤。

陳老師就像個班級核，每個都舍得，種舍得，也響們分班判斷，至理科更好同，都寧愿舍棄理科，而選擇陳老師所帶文科班。

種就因素比較。

于陳老師個個班里談話。

沒比班主任，比們老師更清楚客觀，們擅什麼，們適什麼，所以怕陳老師也很舍，還客觀們建議，讓們清楚，如果遇到，還打話們父母，讓們共同商量，考慮好自己選擇。

其實件很難抉擇事。

些們就相信陳老師，就認為，自己孩子只待陳老師班里才最好，分文理。

班里很同樣樣，怕部分自己更適理科，但們得，只陳老師班里，才能獲得更好習氛圍，別老師班里，們沒信。

全班都面臨著種烈對于期即將到分別舍。

陳老師自己也很舍。

因為好，好幾沒帶過班主任，幾后，第次帶班，投入很。

殺馬特們也糾結。

方面，們舍得陳老師，繼續留陳老師班級；方面，們也舍得蘇辰程慷堯。

蘇辰直接確理，程慷堯也很確，蘇辰選個，就選個，蘇辰個班，就個班。

卷毛倒直接：“們糾結個毛啊糾結，就算們選擇跟辰、慷哥選擇樣，們能們個班嗎？們蘇辰成績，實驗班！們得嗎？”

胖嘟嘟嘴，“慷哥還跟著辰選嘛。”

卷毛伸就拍后勺，個女，算：“慷哥里捐棟，也讓里捐棟啊。”

胖暗暗，話。

爸曾經里過，以后里百分之財產都，剩百分之，由同母異父哥哥，同父異母哥哥（對稱養子），還面個私女平分。

話真假，自從爸完句話，里氛圍就變。

其實根本就麼財產，其麼。

似乎，很煩惱就。

“反正成績也就樣，陳老師班里定還能努力，別班，直接就廢，如。”

胖周媛很舍得蘇辰程慷堯，緒極為失落，“真很舍得們，點都分班。”卷毛，又殺馬特軍團其：“就留班，跟著陳老師。”