但班還很因為陳老師，才選擇留文科班。

　　因為陳老師期還帶文科班。

　　班雖然成績全級墊底，但團結，對班級歸屬，恐怕沒個班，比班，都因為陳老師。

　　都很敏，誰對們好，誰真們，們里都桿秤。

　　陳老師就像個班級核，每個都舍得，種舍得，也響們分班判斷，至理科更好同，都寧愿舍棄理科，而選擇陳老師所帶文科班。

　　種就因素比較。

　　于陳老師個個班里談話。

　　沒比班主任，比們老師更清楚客觀，們擅什麼，們適什麼，所以怕陳老師也很舍，還客觀們建議，讓們清楚，如果遇到，還打話們父母，讓們共同商量，考慮好自己選擇。

　　其實件很難抉擇事。

　　些們就相信陳老師，就認為，自己孩子只待陳老師班里才最好，分文理。

　　班里很同樣樣，怕部分自己更適理科，但們得，只陳老師班里，才能獲得更好習氛圍，別老師班里，們沒信。

　　全班都面臨著種烈對于期即將到分別舍。

　　陳老師自己也很舍。

　　因為好，好幾沒帶過班主任，幾后，第次帶班，投入很。

　　殺馬特們也糾結。

　　方面，們舍得陳老師，繼續留陳老師班級；方面，們也舍得蘇辰程慷堯。

　　蘇辰直接確理，程慷堯也很確，蘇辰選個，就選個，蘇辰個班，就個班。

　　卷毛倒直接：“們糾結個毛啊糾結，就算們選擇跟辰、慷哥選擇樣，們能們個班嗎？們蘇辰成績，實驗班！們得嗎？”

　　胖嘟嘟嘴，“慷哥還跟著辰選嘛。”

　　卷毛伸就拍后勺，個女，算：“慷哥里捐棟，也讓里捐棟啊。”

　　胖暗暗，話。

　　爸曾經里過，以后里百分之財產都，剩百分之，由同母異父哥哥，同父異母哥哥（對稱養子），還面個私女平分。

　　話真假，自從爸完句話，里氛圍就變。

　　其實根本就麼財產，其麼。

　　似乎，很煩惱就。

　　“反正成績也就樣，陳老師班里定還能努力，別班，直接就廢，如。”

　　胖周媛很舍得蘇辰程慷堯，緒極為失落，“真很舍得們，點都分班。”卷毛，又殺馬特軍團其：“就留班，跟著陳老師。”

　　卷毛伸胖摸摸：“哭什麼，又以后見著，畢業后就國唄。

”

　　但即將到分，還讓們很傷。

　　才歲紀們，次嘗到分苦澀。

　　種沉舍當，反倒班趙潤最灑脫果斷個，都，自己以后選必然理科，唯迷茫，自己該個班級。

　　自己班數老師柯老師，柯老師帶實驗班班主任，成績點班肯定，旦選錯班級，選到適自己老師，能響自己以后成績，所以陳老師建議，陳老師也兩個最適建議。

　　陳老師先蘇辰，再程慷堯。

　　蘇辰候，陳老師也將蘇父希望理法告訴：“過，還建議遵循自己選擇，自己文就文，理就理。”然后又將班班主任過向打蘇辰文理選擇，并過搶事，，“

　　“如果選擇理科，也建議班，班數老師也們很經驗老教師，既然過向爭取，們班，也更。”

　　“謝謝陳老師，麼以對照。”管第世，還世。

　　雖然很舍得陳老師，但自己，所以笑著：“決定選理科。”

　　陳老師也很欣慰，“回吧，好好準備期末考試。”

　　因為期末考試成績，才決定們最終分班向。

　　文理分班，個班就能個班，還個班班主任收收，然就只能等分配，分個班算個班。