其實里，媽，姐，姐，都好皮膚，就連爸曾經都胖胖，只幾修，曬。

　　第次考試結束之后，淘汰批之后，數競賽班就直接個班課，因為現留批，基本都確定接代表參加競賽批，所以接課都非常針對性，且課節奏又顯加。

　　課后，些集訓老師們也起聊，笑著：“每教都些，里還疼什麼度，就度再，們也能跟得。”

　　能夠教樣競賽班，帶樣，對于老師，也真種享受。

　　當然，樣話們當著面，面，們仿若柯老師附，個個都嚴肅很。

　　第次考試結束，們次集訓也結束。

　　老師們連夜把卷子批改，們當，把卷子們。

　　雖個候報分數，已經沒用，但老師還習慣把每個分數都報遍，因為接再相遇，們些就再集訓班同，而對。

　　報們分數，也讓們每個對自己對，個更清晰解。

　　“劉復宗，。”

　　“趙默欽，。”

　　“楚韞之，。”

　　“李，。”

　　“張士登，。”

　　“沈驚鴻，。”

　　“蘇辰。”老師頓，剛才拿到分張士登連忙回蘇辰。

　　就老師：“。

”

　　“里，們就再集訓班同，就對，但最終，們也能成為隊友，期待們成為隊友，代表們國，別國精英們比賽，也期待們為們祖國，爭得榮譽，候，將以教過們樣優秀而驕傲，而自豪！”講課老師依然沒什麼表，完段，就揮揮：“課！”

　　掌。

　　個直都嚴肅著張精瘦老兒，終于絲笑容，擺擺：“吧，祝們都取得好成績。”

　　此已經午點。

　　陽已經麼酷烈，但依然炙燒烤著。

　　教就辦公，辦公為教面積空調投很片。

　　剩幾個班加起總共百全部到辦公背面里集。

　　該，老師們都差，最后再例講段簡話，各個老師們就帶著各個回到各自。

　　，柯老師就站對所：“現，到都，接，等接，沒接，自己打回。”陳老師補充：“到都群里報個平，也別回太遲。”

　　柯老師直接瞪著：“們現就們打話，讓們接。”

　　副打話都讓們姿態，又霸。

　　柯老師自己班已習慣自班主任霸作，很習慣自打話，別班，自班主任里，也麼辦，但柯老師麼兇，原本還玩再回同，也都掏，無奈打話。

　　柯老師自己里還個群，也懶得打字，直接語音群里通所，接孩子。

　　陳老師又用文字后面補充群里。

　　同還另幾個老師，柯老師陳老師都排妥當，就補充幾句別，主就叮囑們面玩，還就號報名，宿號到寢，準自習，號，號，也就第周周，就競賽班預選賽考試，考試就確定為競賽具名單：

　　“們到候忘，周！幾回也別放松，該還，該題還題，集訓班老師也們布置作業，以為沒檢查就放松警惕。就幾，，也，別以為集訓結束，回就以撒。”

　　些還沒就著接里玩同們，個個皮都緊。

　　陳老師蘇辰旁邊過對面位置，笑著問：“麼樣？”

　　“還好。”蘇辰笑著點。

　　蘇辰所當，唯個陳老師班，其個實驗班個實驗班。

　　柯老師班班主任，陳老師就們師娘，們對陳老師也很親。

　　陳老師興：“教們老師，步特別，剛候才考，次考。