次缺課之拍戲請假還同，次營、令營加全國聯競賽起，期雜雜加起，缺非常課，加還全力備戰全國聯，對于其課程習估計就更。

　　現課程已經全部完，從始，們就已經全面入復習階段。

　　蘇辰期就缺很課，期又缺很課，陳老師就很擔次統考，成績太，響態。

　　自己也畢業班班主任，本就非常忙，其實并，蘇辰并沒接受補習提議。

　　陳老師還以為全力備戰集訓隊，入IMO，爭取保送，直接放棄考呢，急，勸其科目成績也能放棄。

　　怕后面什麼。

　　雖蘇辰現成績，被保送百分之百，但被保送到個卻好，保送名額沒，事就沒定，對考就能放棄。

　　回將件事跟柯老師，柯老師法完全同。

　　“呀，就瞎操！”柯老師：“跟，個成績，入IMO，被保送清幾率很，趙默欽都被保送，嗎？現主任務，就好好把科營營些教授們教，好好吸收，融貫通，為馬迎集訓隊準備，爭取入IMO。”

　　柯老師陳老師、李老師性格完全同，種破釜沉舟魄。

　　蘇辰本就已經缺麼課，此再把精力分散到什麼統考、考，已經沒太必，應該集精力，備戰IMO，“們啊，都麼們。”柯老師畢竟蘇辰班主任，對們很無奈：“個潛力個賦，又沒，就算IMO，名總能爭取，們現讓準備什麼統考……”

　　李老師則觀點完全同，李老師個保守派，認為正途就考，認為蘇辰應該將全部精力都放集訓隊，應該兩準備，樣更保險：“假如沒名呢？”

　　柯老師簡直話。

　　但能柯老師錯，或者李老師錯，兩個都理，只法樣罷。

　　最終柯老師：“們班，該麼選擇自己著辦，反正麼建議。”

　　李老師則：“集訓隊邊能放松，邊成績也抓緊，雞蛋能放個籃子里，邊消息還沒之，都刻能放松。”

　　李老師就擔競賽成績太好，次統考如果考太差，讓態受到打擊。

　　提打預防針，撫：“次考試成績并能代表全部，缺麼課，回問各科老師沒空，能能補補，還些卷子……”拿摞試卷，“些都段各科試卷，都叫收著，自己趁著段把卷子好好，懂就問老師。

”

　　本蘇辰各科成績當，就屬語文每次拉分稍微些，偏偏李老師又語文老師，補課吧，又能直接替語文老師決定，李老師為此也急疼。

　　之考試，直都級第，已經很久沒考級百之成績，以，自從期始力之后，成績就直很穩定。

　　次統考由區里組織，也就們所區所都參加，聯考形式差，到候還全區公布排名，排名方式也再按各個，而全區統排成績。

　　本沒什麼，主，網絡媒，注蘇辰太，怕次考成績太差，網考慮此缺課客觀原因，只針對考試成績，胡報導，到候太壓力。

第167章 

　　次考試形式容都比較接考, 到，講單科如何厲害已經沒用, 綜實力比拼, 總分較量。

　　其實很競賽蘇辰樣，文化課就, 至為專競賽, 某科特別賦，更候, 就始全面備戰競賽。

　　像蘇辰樣，邊競賽還能邊保證文化課成績級第, 非常。

　　之蘇辰因為參加聯事, 數成績騎絕, 現蘇辰數成績別全級第，就全省也排號，李老師就怕因此能到各科總成績平衡。

　　因為, 考科考分就，而拼總分。

　　“現競賽已經告段落, 先別管競賽，趁段，趕緊把其科目落課程補。