他坐得高，垂眸看去，只能見著一頭厚密的、略有些蓬松的烏發，頭頂發髻上扎著簡單的逍遙巾，發際線下方微露出的飽滿額頭，兩道微微皺起的長眉，高挺的鼻梁……

　　他似是又想到了什麼為難的事，不自覺抿緊了唇，神色有些嚴肅。卻不是堂上辦案時那種高高在上的威嚴之色，倒像是小學生背書背不出來那般，略帶幾分稚氣，只看著便讓人心生歡喜。

　　比方才為了他暗自憂心的樣子更叫他看著舒心。

　　他不由伸出手揉了揉宋時的眉心，含著不自知的溫柔神色勸道：“也不用這麼急，楊大人總也要到一月間才能到漢中。咱們還有工夫慢慢研究，不行還可喚學生和工匠們也幫咱們看看，集思廣益麼。”

　　是啊，養生千日，用生一時。都不叫他們手動操作分餾汽油了，還不拿來開個頭腦風暴會議麼。

　　宋時臉上僅余的一點憂色都散去了，自信滿滿地說：“開會真的管用，多開幾次會，什麼東西就都出來了。咱們學院里從老師到學生都用玻璃器皿分餾過石油了，至少懂得基本原理，不用豈不是浪費了他們的才學！”

　　先布置下作業去，讓老師帶學生們組織班內討論，然后各班挑出代表，跟著老師統一來找他開會。先由研究生提出理論、再由技術生討論可行性，試制試用，從理論到實踐反復開會修正，總能得出結果。

　　他之所以要將兩個學院的學生分開開會，卻是因為當今之世，士農工商之間的階級之墻還是很堅固的。

哪怕他們學院里的學生，也不是個個都能不帶歧視心理，愉快地和工匠們交流技術的。

　　不過若傾全校之力造這麼個分餾石油的設備，那些讀書人也不得不尋工匠問些實際操作中的技術問題；或許也有匠人出身的學生能解決關鍵性技術問題，憑才學贏得讀書人的友誼……

　　不管怎麼說，至少在他的學校里，能稍稍打破士、工兩階級間無形卻堅固的高墻了。

　　他思量一陣，便躊躇滿志地將這計劃告訴給桓凌，然后半趴在桌上，朝他眨了眨眼，等著他夸自己。

　　桓凌不愧是最捧他場的好學生、賢內助，連連鼓掌，贊他這計劃既能成大事，又能鍛煉學生，一舉數得。夸贊之余還小小地幫他修改了一點——學生討論可以在學校討論，正式跟著他開頭腦風暴會時，卻最好把地址挪到府儒學所在的文廟里。

　　漢中學院要出城數里才到，日常去給學生們開會、指點都不大方便，還是等分餾塔制出來再去的好。而文廟離府治極近，他們倆下了班，或是上班過程中就可以順道過去開個會。

　　宋時輕輕點頭，比他心里的好學生、賢內助還要主動地尋出他的好處夸贊：“還是小師兄說得對，咱們白日里工作忙，多半只能等休沐日才給他們指導一回，反易誤事，還是叫他們進城來方便。”

　　又叫起小師兄了……罷了，小師兄就小師兄吧，誰叫他這位小師弟是個有前世的人，就愛充長輩呢。

　　桓凌也享受著他的夸獎，唇角微挑，輕飄飄地補了一句：“此事先交給我來辦便是，有什麼不好的你再接手。

春深后學政便要到府里提考了，你一個人忙著農事和科舉且分身乏術，哪還有工夫往學院跑？到那時還是我替你給學生們開會。”

　　不光還有提學御史也要來巡視，楊大人也要來看他們的汽油。

　　宋知府又要保住留在地方上當隨軍家屬的特權，身上還擔著為朝廷培養人才的重任，想想這日子……這日子當真過得充實。

　　教了一寒假掃盲班的童生們也過得相當充實。

　　因年后提學御史就要從西安出發，到各府州縣提考童生、生員，宋知府怕他們因為寒假打工誤了考試，又特地給他們辦了個考前沖刺班。由府、縣學老師們公開講學，凡參與過冬季掃盲班講學的都能參加，還有漢中學院研究生班的學生自愿參與教學。

　　開會之余，講講學換腦子。

　　這個講座班竟令老師和學生都上得感激涕零，催發起了滿校、乃至滿縣、滿府學生的向學之心，也算是漢中府教化的實績了。

　　二月初提學御史金行從西安府過來提考，恰與邊關回來的楊大人一道進了漢中府。

　　一進府城，金提學就感受到了滿府讀書風氣：學生們在文廟內整整齊齊地上課，學校外又有普通百姓拿著抄得似模似樣的筆記互相討論，連街上與人漿洗衣裳的婦人說話間都是什麼“掃盲班”“三元農事蒙書”“今又識了幾個字”……

　　不等他露出驚嘆之色，又見大街邊豎著專門的讀書欄，上貼“漢中經濟報”，一群普通百姓打扮的人圍著高聲頌讀。卻不像別處百姓念告示一樣，是一個讀書人念，一群不識字的人圍著聽；而是那些百姓們自己一詞一句地接著念，仿佛人人都識字的樣子。