不過不要緊，只要有了開頭，將來他還要在這里連任兩任，升遷后也可以留在陜西布政使司做參議或參政……

　　這麼慢慢地移風易俗，過得十年二十年，總會慢慢養成男女平等，一樣讀書工作的風氣的。

　　宋時腦中不自覺地浮現出前世在路上、景區、電視里見到的各色職業女性，想象著當今這些梳高髻、穿半臂、褙子、衫、襖、裙的女子行動帶風地走在上班路上……

　　這一年得增加多少工業產值？增加多少地方稅收？這些女生畢業后可以教課、帶學生，這學校就能獨立運轉下去，不用他親自頂上了！

　　他想得呼吸微微加速，覺得這屋里悶熱得待不住人，起身吩咐道：“你等有子女愿進幼兒園和女學的，便寫個帖兒遞到府學。學校選址、請女先生的事且由府、縣學籌備，過了冬和漢中學院一道開學。”

　　他雙手負在身后，緩步走向室外，面前的老師們紛紛讓路，目送大人出行，而后便投入如何建幼兒園的討論中。

　　《禮記》中有“七年男女不同席不共食”之教，宋大人那幼兒園定了是七歲以下方可進園，男女同學也不違禮。即便是最重禮教的老先生也說不出幼兒園什麼不好，眾人群策群力，依著經濟園附屬幼兒園的規模來規劃新園。

　　而那些想讓家中女孩兒上學的，散會后又湊到一起商議將學校籌備得更周全，哪里能請到更好的女先生……

　　之后的日子，府學方教授便帶人尋店宅務替他們挑校舍，在《漢中經濟報》上登廣告，招聘幼兒園與女學校的老師。

這版報紙不光在漢中府內影響頗大，周邊府縣也有買它的，漢中府要辦女學校的消息也越傳越遠。

　　到初秋時分，連遠在山海關外的周王一行也聽到了這消息。

　　這回倒不是傳言傳得快，而是王妃從漢中府寄了信過去，說起宋知府要辦女學的事。

　　昔有陶母剪發、孟母斷機故事，可知一家主婦之德行見識正是后人興敗之本。宋知府建女學、教德行，講天理化學之道，使女子知書明理，即是興家興國的惠政。如今王府就在漢中，宋知府行此惠民之舉，他們王府也合該支持一二。

　　她身邊有兩個已嫁人的使女，都是讀過四書五經的，也看過宋大人和她兄長的理學文章，因已有夫有子、不合再在內院服侍，她便放她們到女學院做了先生。

　　周王看罷這信，便叫人尋桓凌來見，一見面便把書信塞給他，溫文地說：“舅兄可收著宋兄的家書了？我方才看了元娘的信，她信中說，正幫著宋兄建女學校，這可是我朝前所未有的大事啊！”

　　元娘幫著宋先生辦女子學校了！

　　想她初嫁入宮時，還是個一心只讀圣賢書的清高少女，如今卻是個尊重賢士，和睦家人，憐惜百姓，主動遣人教民間女孩兒讀書的賢王妃了。

　　桓凌其實也收著了家書，漢中府的書信就是夾在王府的書信、包袱里寄出來的。不過周王滿面光彩的情狀莫名令他有些眼熟，他便不提自家收著的信，聽周王從頭講了一遍。

　　周王講的心滿意足，帶著幾分強自壓抑也壓抑不住的喜歡和得意，吩咐人送他回帳。

桓凌感嘆一聲妹妹長大了，更感嘆自己不在漢中，沒能與宋時并肩做起這件大事來。

　　不過等他回去……

　　他和宋祭酒一樣是夫妻和美、兒女繞膝的人——雖說兩人的侄兒和侄女還沒正式過繼過來——教女學生也不必避什麼嫌。后世哪有個學校只有一個理科老師的？等他回去，正好與宋老師輪換著教學生。

　　他鋪開紙張，當即便要回信。但提筆時發現硯滴已干，便出去舀水。

　　他們住在衛所里，沒有上下水，吃用的水都是在外頭大缸里存著的。外頭有士兵見他取水，主動要幫他，他只輕輕搖頭，阻止了那士兵。

　　他要給時官兒寫信，怎能叫別人沾手？

　　桓凌想著宋時上臺講學時灑脫淵博的形象，從缸邊取了個瓢，欲將水舀進硯滴里，卻從微微波蕩的水面上看到了一張含著淡淡笑意，深深歡喜的臉。

　　嘴角微抿，眼睛只稍稍瞇起，盡力克制著、保持著平靜自然的神色，然而那片欣悅之情卻是從眉梢眼角、從每個毛孔流出來，遮也遮不住。

　　難怪他看著周王的神情有些熟悉，他自己好像……好像經常露出這樣的神色。他不曉得自己平常是否看個信就會這樣，但從前早上對著鏡子挽發，看脖頸、胸前是否有痕跡要遮時，若從水銀鏡中看到時官兒從背后向他走來，他就忍不住要露出這樣的神情。

第233章 

　　周王自打接了王妃的家書，精神益發振奮, 一路巡察邊鎮、衛、堡, 查點軍備、帳目, 安撫邊軍將士，也仿佛更簡單順遂了。

　　這固然是因家書在手, 知道家中安好，妻子與宋親家戮力替他守好有如封地般的漢中府，讓他再無后顧之憂, 不過如今邊鎮的狀況也的確比他上回巡察時要好許多了。