“原泊逐啊,你在班上一直都是個……”
老趙頓了頓,似乎突然詞窮,找不出一個形容詞,想了好一會兒才道,
“是個規規矩矩的同學,歷來都不讓老師操心。不像班上那幾個經常發瘋的男生,盡給我添亂。今天這場班會,我一直盯著后排幾個人,以為他們要搗亂,沒想到,今天所有人的參與感都很強,全班唯一一個沒有參與其中的,竟然是你啊,原泊逐”
原泊逐默默聽著。
長久以來,他已經很努力地維持自己的透明人狀態,精準繞開一切學習和作風問題,把任何事都做得不上不下不溫不火,不被關注。
他沒有想到班主任對這次的交換禮物竟然這麼重視。
失策了。
為避免事情進一步復雜,原泊逐盡可能表現出認錯的態度。
“你現在讓別人幫了你的忙,行了方便,敷衍了事,那以后呢?在人際關系的交往上,都是真心換真心,不可能每次都讓別人代為出面,你說是不是?”
原泊逐點頭:“是。”
“你們現在都是十來歲的年紀,正在塑造自我,提升認知的時候,千萬不要只是埋頭讀書,而忽視掉與人相處的重要性。老師希望你能明白,”
他不管說什麼,原泊逐都說“是”“對”“好”。
他的態度讓老趙覺得孺子可教,語氣也沒有剛才那麼嚴厲了,忽然問:“你今天收到了什麼樣的禮物?”
原泊逐誠實地回答:“圍巾。”
老趙輕敲桌子,感嘆道:“看看,在降溫的時候,同學送給你一條溫暖的圍巾,你能感受到人家的用心嗎?”
原泊逐很不想進行這種答案就在題面上的一問一答。
但沒辦法,這是他的班主任。
于是他再次誠實回答:“能。”
林雙徊送的那條圍巾,其實對原泊逐而言并不實用。
因為原泊逐任何時候,都不會冷到需要在脖子上圍一團毛茸茸的東西。
但林雙徊卻準備得很用心。
為了織這樣一條圍巾,他大概一夜沒睡。
今天在原泊逐旁邊打了至少五個哈欠。
這很難感受不到。
“你想想看,十年后再看到這份禮物時,會不會回想起今時今日的一切?”
老趙繼續曉之以情。“青春歲月都化作這條圍巾,你將它捧在手上,就像把你的過去重新拾起。這是不是很有意義?”
原泊逐想了想。
他覺得,十年后他應該不會特地回想今天。
但也的確忘不掉就是了。
于是他嗯了一聲,算作應答。
老趙就說:“我看你態度良好,應該也想得明白這回事。既然如此,你就好好像那位沒有收到你禮物的同學道個歉,然后趁著周末,重新為他挑選一份禮物吧。”
原泊逐張了張嘴。
想說什麼,但覺得沒意義,最后答道:“知道了。”
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對不起,我沒有用心為你準備一份具有紀念價值的禮物。請你原諒我,讓我再為你選一份新的禮物作為補償。
這是老趙教他的話術。
這話,原泊逐實在說不出來。
原泊逐上一次感到這麼尷尬,還是在他幼兒園的時候。
一個小女生送了一個紅蘋果給他。
原泊逐不想接,但老師都看著他,他只能接過來。
轉身要走,被攔下。
老師說:“小逐小朋友,要有禮貌哦。羊羊是大班的姐姐,你要說‘謝謝羊羊姐姐’。
”
原泊逐那會兒剛穿來不久,幾百上千歲的人了,要對一個幾歲的小娃娃說謝謝,還要叫姐姐。
這真的很難。
但他最后還是強忍著不適,說了。
“謝謝。”
在老師緊迫的注視下,幾乎咬著牙,淡漠補充,“羊羊,姐,姐。”
現在,原泊逐回憶起了當年的艱難。
看到林雙徊以后,話在舌尖打了個轉,最后什麼都沒能說出來。
原泊逐能感覺到林雙徊的失落。
他沒有禮物。
沒有人和他交換任何有意義的紀念品。
按照班主任的說法,十年后,林雙徊再回憶起今天,他的青春歲月就會被具化成一條大金鏈子。
有些可憐。
但林雙徊沒有抱怨,他臉上的沮喪很快就看不見。
原泊逐很想確認,林雙徊到底是真的不在意,還是在假裝——因為林雙徊總是能夠完美調控自己的表情,原泊逐沒有他那麼厲害的察言觀色的本事,需要花一點工夫去看明白。
就在原泊逐觀察的時候,林雙徊忽然轉過頭來。
放學鈴聲在這時響起,班主任說完了所有事情,喊了聲:“除了值日生留下來做衛生,其他同學就放學吧,趕緊回家,不要逗留!”
嘈雜的聲音瞬間在耳邊炸開。
只有原泊逐和林雙徊之間是安靜的,無聲的。
他們突如其來地對視,彼此都有一些錯愕,但都沒有躲開。
那邊的秦睿也正面色復雜,放慢了收拾書包的動作——他已經知道原泊逐和班喆交換了禮物。
現在,他正面臨一個艱難的抉擇。
如果原泊逐拒絕了林雙徊的告白,他是要歡呼鼓掌,還是少說兩句,以免刺激到林雙徊。
如果原泊逐接受了林雙徊的告白,他究竟是要怒發沖冠把林雙徊趕盡殺絕,還是要站在原泊逐這邊,無論同性戀異性戀,只要兄弟喜歡,統統一把子支持。