徐嗣諄朝著娘使。

娘，送兩個孩。

徐嗣諄忙：“到候請常先個飯，您嗎？”

“啊！”娘考慮到徐嗣諄參加科考，沒個能證趙先教

得好標準。里個先候還無所謂，現兩位先館，趙先品信得過，常先卻沒什麼接，如果兩位先之，受響還徐嗣諄徐嗣誡。叮囑徐嗣諄：“趙先先，又教過弟。麼，待們親如子弟，們能怠趙先。既然請常先，如請趙先作陪，讓趙先幫們款待常先。兩位先也以借此認識認識。”個好端，總利些。又到徐嗣諄馬正式接里庶務”吩咐，“院”對里管事也禮遇些，們以后幫。”，徐嗣諄連連點。

待常先正式搬之后，果如娘囑咐樣，請趙先陪，自己院子設宴款待常先。常先先兩位爺都趙先啟蒙”偏偏趙先只教些修養性，自然用嚴格求。卻教徐嗣誡股文，需嚴格督促。點擔徐嗣誡怕苦，先入為主，處處拿趙先比較，話。現見兩個孩子分尊敬，處事又禮，認為趙先教好，里落，也些羞慚自己先揣測趙先窩徐騙，待趙先分禮待。

趙先本個胸疏爽之，還怕常先種把股文當佛音倫語些修賦，既然常先主與交好，待常先如朋友，沐休候常常常先起，”兩倒成好友。

先們系好，孩子們習氛自然也就好。

徐嗣誡絲芶按照常先求辛苦攻，徐嗣諄每跟著徐令宜處理庶務，敢絲毫馬虎，漸漸把放院事務。雖然，卻勝待，愿跟些管事。樣品質就放般”，也討。何況永平侯世子，份尊貴，義又樣。些管事待就幾分真尊敬，徐嗣諄“”名也就漸漸傳。

徐令宜現求就個“穩”，字。徐嗣諄表現讓很滿。放讓徐嗣諄管事。則每謹哥兒起秀院督促謹哥兒習武”午檢查謹哥兒功課。只謹哥兒能很好完成功課，就帶謹哥兒到面轉轉，或謹哥兒講些從軍打仗事”次興起，還帶著謹哥兒按州輿圖里盤。

謹哥兒得父親起非常趣。也喂鳥”也溜狗，也詵哥兒斗嘴。每就著點把功課好好完成，然后父親起玩，父親講些讓驚魄奇聞軼事。

娘到兒子變化，免些擔。

檢查幾次功課，現比從完成還好，速度還，又午候突然現院，見徐令宜只講故事，帶著模型，卻得神采揚，玩得興致勃勃，里免些慨。男孩子，就更父親起。

種慨引起失落并沒維持很候。

徐嗣誡越越到里飯，候飯還留娘話，顯得特別祜。

娘，就圍繞著功課談。

原，趙先課，得好趙先批評，得好候趙先也力表揚。現跟著常先，雖然很用功，卻很得到常先肯定。自己到底達到常先求沒。

“常先沒批評？”，娘問。

“沒！”，“就！”娘笑，“如果得好，常先肯定批評。既然沒批評，就還。”

徐嗣誡向最信娘，到樣話，松，又興興常先課。

著幾個孩子都正軌，最份到。

徐嗣諭仆仆從趕回！！~！

弟參加科考？，徐嗣諭些，拿著帕子空頓頓，順著面頰落剛剛換、還留著褶皺嶄淞棉布，角余卻落妻子表從容龐。

成親兩，們真正起只個。

雖然每個都信往，但再見到丈夫，項氏還很緊張。

今得太艷麗？剛才都打招呼，怕公公婆婆得佻，直默默站婆婆后，還婆婆讓見禮，才朝著福福，誤對太淡。