王輕遠:我剛在學院這邊蓋完章,現在去校務樓蓋章,保留學籍的手續比我想象中的麻煩。
開學典禮只有部分老師參加,校園的一切事務都還在正常運轉。
但宋斐不能理解的是,為什麼要保留學籍?
聯想他之前說的沒帶行李,意味著一旦辦完這個保留學籍的手續,他就要馬上離開?可是離開了之后要去哪里?要干什麼?
宋斐完全是蒙的,一瞬間無數問題,幾乎要擠爆他的腦袋。
好在王輕遠不是賣關子的性格,直接和盤托出——他被錄取入伍了。
一瞬間,群內被問號和震驚的表情刷屏。
相比之下,王輕遠卻很平靜。問他理由,他也沒說出個所以然,就一句輕描淡寫的,想去。
正主都這麼坦然,小伙伴們也就漸漸不咋呼了,開始逐一送上祝福,什麼越來越帥啊,八塊腹肌啊,軍中綠花啊,美好的期盼琳瑯滿目。
王輕遠只發表情,不發文字,頗有種笑而不語的風采。
表彰環節結束,開學典禮回歸了保留環節。
不知道是什麼領導開始講話,相比老校長,顯然套路得多,也冗長得多。
宋斐聽得犯困,掏出手機正想在群里吐槽,卻剛好碰上王輕遠新發一條微博鏈接。
其他小伙伴收到提示,也紛紛掏出手機。
點進鏈接,大家發現是學校的官微。
整條微博沒有字,只有一顆心,以及五張配圖。
第一張赫然是他們留在廣播室里的信,而后面二三四五張,也都是信,并且全是A4紙,全是以“親愛的同學”為開頭。但點開大圖,信的具體內容就天馬行空什麼都有了。
雖然主旨都是圍繞“你并不孤單,全校同學與你心連心”,可表達方式大相徑庭。
比如宋斐的勉強算作貧嘴勵志派。
第二封直接就是狂暴吶喊派了。
第三封是細膩煽情流。
第四封是細節操作帝,甚至講到怎麼系牢固的軍用繩結,直接在旁邊畫了示意圖。
第五封是抽象派,字像霧像雨又像風,實在不可捉摸。
不過就像所有信的開頭都是“親愛的同學”一樣,所有信的落款也都是“威武不屈求生班”,區別只在于宋斐他們是1&2,后面的是3、4、5、6……
學校官微關注的人不多,但這條微博下面的留言量卻十分可觀,且還在持續增加。
有猜測寫信人身份的,有研究第五封信內容的,有說當時自己在宿舍聽見了廣播,其中的女聲很像新傳院的院花,甚至,還有人記住了被某個聒噪聲音怒喚的傅熙元和馬維森。
然而漸漸的,這些討論都被淹沒。
源源不斷的新留言開始刷同一句話,隊形整齊的就像閱兵式方陣,隔著屏幕,都能感覺到氣勢如虹,聲音震天——我的同學,我驕傲!
作者有話要說: 不出意外,應該還剩下3個番外哈~~~~(づ ̄ 3 ̄)づ
第116章 番外03《別來無恙,四六級》
這世上能抵抗舊日創傷的只有兩樣東西,時間和新夢魘——是的, 四六級又開始報名了。
雖然病毒爆發時被中斷考試的同學, 根據系統記錄, 本次直接申請即可,免交報名費, 但對于英語苦手宋斐來說, 這點安慰根本無法磨滅考試本身帶來的心理陰影。
客觀地講,宋斐的學渣屬性完全是靠自身努力——努力地傻吃傻睡, 努力地上課溜號,努力地放飛自我。
如若不然,他不至于淪落到后進生的行列, 畢竟也是憑本事考的大學。
但是,他的英語苦手屬性, 絕對是與生俱來。
很多英語好的同學都不能理解他語文好, 英語卻爛的事實。因為在這些同學看來,二者語感有共通之處, 剩下的無非就是背單詞,記語法。
宋斐承認自己單詞量不夠,但就算偶爾遇見一篇大部分單詞都看得懂的,到最后他也能領悟出風馬牛不相及的意思, 真是無法言喻的悲傷。
所以最后高考的時候,也是發揮不錯的其他幾科兜著超常發揮但仍然讓人淚目的英語分數,才驚險過了這所大學的分數線。
而一進入大學,他在放松其他科目的同時, 英語干脆徹底擱置了,每次期末,都是英語老師用惻隱之心送他過的及格線。
然而四六級的閱卷老師就沒這麼和藹了。
宋斐甚至覺得,在看見自己糟糕的作文之后,老師說不定還會倒扣幾分來緩和一個教育者的憤怒。
于是一次次報名,一次次考試,一次次慘不忍睹的分數,弄得他愈挫愈頹。
戚言曾在見識到他令人發指的考試分數后,信誓旦旦要幫他攻克難關。當然后面的事情就無需多言了,一雙勞燕分飛去,唯有四級笑春風。
尸潮爆發的那兩個月里,宋斐曾無數次想過,只要能度過災難,他一定會好好學習,天天向上,珍惜大學里的每一寸時光。
事實上他也確實這樣做的。
上課積極往前坐,一字不漏,聚精會神,下課先寫作業再看書,一絲不茍,溫故知新。
戚言對此很是喜悅。好幾次宋斐在圖書館自習室里看著看著書,就感覺哪里怪怪的,一抬眼,準是男朋友老懷安慰的愛意眼神。