“始終得真正改變，還得從孩子抓起，因為們才未！”

歸，李也緊跟著站起接話。

作秀準備好演講，都李自真實法。

也正因為都純粹法，所以講話才能真正信。

“嗯，們兩都很理，解決留守兒童也好建議，建抓教育也同樣。”

完兩個競標者陳述后，鎮胡也犯難。

兩個都好建議，也都非常必，把批誰，就問題。

“胡鎮，句話該該。”

就胡兩為難之際，張富站起。

“張總什麼盡管。”胡。

張富扭向李，些屑之∶“位桃李老板，建當然好事，過建費用數，據所位李老板連都輪，種真能力蓋麼？”

“再退萬步，就算真建能力，投入麼卻盈利，還非什麼只為提教育平，話未免也太假吧？”

“們也別怪張某講話難，建為盈利，著就虛偽！”

李還以為伙什麼，沒到張嘴就質疑。

“話糙理糙，張富也沒理啊。”

“好像麼回事，買加建，啊，投麼為盈利，點夸張吧？”

“駱個李農民企業麼？麼還騎輪，種真能力建起？”

，各干部們都針對李個議論起。

張富牌打謂狡猾，拿李騎輪事讓對否能力建事質疑。

又抓著李為盈利精準打擊，愧商打拼，制造輿論方面確實套。

“李老板，張老板真，真輪？”

就連鎮胡都針對輪事問起李。

李點∶“輪，過貌似也沒規定，輪能建吧？”

“當然，只過建造畢竟投入，起碼求建定經濟能力。”

“否則皮批，到候又拿建，里里搭精力就費麼？”

鎮對自己質疑李并，畢竟也為展好，考核項目否夠經濟實力也應該。

只怪個張富，故拿個事，主觀識先制造個李夠資格印象！

“騎輪雖然張總奔馳沒比，過建點還拿，點鎮以放。”李隨。

剛完，張富馬笑∶“呵，李總好啊，建點？怕對建造所投入沒點數吧？”

止張富，還其各干部們也都樣法。

建所居然？

未免太夸張，能種話，麼富到真把建所放里，麼就裝X。

過比起者，顯然李個后者，都得吹牛皮罷。

李也，反而聳肩笑∶“樣子張總對建好像挺研究，請問建個到底呢？”