“。”陸景應諾，又回。

然而面鄭教授卻遲遲沒講，雖然些后后，但兒卻也起里隱約到過些傳言。

過本就主講秘力真解，對于秘力解即便院眾教習也最頂尖撮。

所以雖然很惋惜，但鄭教授并太相信陸景能夠踏修之。

鏡些或許才藝，但逆改命種事們能到，否則們自己也躲院里。

但如果因為以修，陸景又為什麼回授課呢？

刻鄭教授由閃過很，等回過神，才現眾都等巴巴望著。

于鄭教授也只能先將陸景事擱置邊，始按照原先計劃接著授起課。

陸景因為被槐對突擊補過課，如今鄭教授所傳授，倒也勉能懂部分。

而旦跟其度，陸景刻就受到名師帶跟沒名師帶修區別。

槐院眾弟子資質已經最，對于秘力領悟也超同齡，但還沒法鄭教授相比。

陸景只兒，再結自己修煉御劍術郁郁蔥蔥遇到些問題，很就識到自己先修煉些疏漏以及理解偏差。

為后面忘面，也抓起面毛，隨隨記。

當鎮題候培養習習慣，事后還將些領悟再理抄錄遍。

而鄭教授雖然面講，但目也往陸景邊瞥，見個普通，比修者都起勁，也頗好奇。

過因為還講，也只能暫先忍，直到半個辰后，鄭教授面，，“好，今便到里吧，什麼疑問，以問。”

接著目就識望向槐，以往個候都槐先問，而且問題基本都能直指今授課鍵。

但次槐居然沒什麼，反而旁起純粹打醬油陸景，躍躍欲試，“……問個？”

鄭教授詫異歸詫異，但還點點。

于陸景之后也再客，放毛，“您隨著修斷入，丸宮也跟著起擴張，因為秘力本就斷膨脹，如今散落于世各處秘境，最始也都只團純凈至極秘力，經過幾千萬演化，形成如今秘境。”

“錯。”鄭教授倒沒到陸景居然真今授課。

而很就后者又接著，“秘鼎其又扮演著什麼角呢，為什麼以響到秘力膨脹速度呢？”

鄭教授驚訝更勝，問題如果直好好講，而且平里就斷索秘力本質很難問。

實際部分修者都更注于如何修，讓自己實力得到速提，至于為何提，卻。

即便院秘力真解，但講也只通過課幫助自己更速掌握修法術、陣法等等，很注種純理論方面問題。