“

詹尼佛子懵懵，句完話，都。

孫揮揮：“散吧，都散吧，該課。”

完扭就。

詹尼佛好容易憋句完話，孫已經。

“許，許~”詹尼佛原跺腳。

很惜，沒搭理，都忙著課。

孫特把美叫過打，平需記錄或者些理活兒，都干。

別忙腳，只，邊兒著實驗，還空跟美聊。

“技術院，到嗎？麼，沒見信兒？”

美著，趕緊把句，自剔除聊話。

“姐，啥？”

孫又問遍。

美趕忙：“已經到，已經接。“

孫：“空，帶見見。”

美趕緊點，見縫插針，趕緊記錄。

孫吧啦吧啦又始閑聊，聊著聊著，又聊到詹尼佛。

“詹尼佛最跟玉很。”

孫挑眉：“玉換專業嗎？”

美點：“換，詹尼佛挺交朋友。交朋友，庭。”

孫完笑：“還挺厲害呀？”

美語嫌棄：“跟林友樣庭，都。”

孫：“嗎？”

美：“啊，現都躲著詹尼佛。”

孫很笑。

“樣挺好。”

美笑：“兒好，跟似。”

孫掃，睛里笑加。

“好呀，以后就叫。”

第2565章 為什麼所都理解？

詹妮弗過，又抗議。

邊兒茶，邊兒：“麼孫？能把，就同。”

詹妮弗就：“，種事，應該主嗎？”

抽空掃詹妮弗：“歪國，能對咱們國解，對咱們解。”

詹妮弗點兒急敗壞：“麼解啦？夠優秀嗎？”

直言諱：“對，就夠優秀。”

詹妮弗沒到麼，馬：“麼能，都，孫連都沒過，到底麼考咱們？”

個問題無疑對質問，擺著后。

沒好：“倒對很解。”

詹妮弗戶僧話，子轉。

“，很聰，但懂得尊別。”

等完，直接打斷：“尊，尊嗎？候，敲嗎？”

詹妮弗僵，趕忙：“敲。”

：“讓嗎？”

句話就把詹尼佛沒話。

“沒讓，自己，叫尊嗎？麼，能理解成，尊？”

詹妮弗見麼，馬傻，趕緊慌張解釋：“，沒尊，孫。”

嘆：“所以，才懂咱們國文化。還，又直歪國活，原諒次。次背里別，禮貌為，對孫同很尊，也對尊。”

詹尼佛傻，沒尊啊？

為什麼能理解話。

：“趕緊回課吧，插班，直接考到咱們廈，如果個期成績及格，被退。”

還孫同沒過，才沒過國吧？

打招呼，壓根詹尼佛。

詹尼佛就跟被劈樣，連什麼候，回到教都。

為什麼所都理解？

定些嫉妒，定！

詹姆斯直實驗面打轉，孫美過已經止兩次。

“麼？”

美趕忙：“已經跟詹姆斯過，詹姆斯。”

孫睛里芒閃：“馬把咱們實驗先收起，帶們個很實驗。”

美馬擔問：“叫點攔著詹姆斯們？”

孫笑：“用，就讓們偷。，們還麼偷呀？”

美：，搞事兒。

“好，就跟們。”

孫美滋滋等，等里醞釀氛夠，才。

，里都個項目們。

詹尼佛著已經失招待歪國，能失次。第到，申請實驗。

第2566章 科！

萬萬沒到，竟然也第就拒絕。

而且回復斬釘截，毫留面。

“。”

詹尼佛里都炸，用力憋著，問原因。

為難：“事兒主。”

詹尼佛馬質問：‘，主，誰能主？“

孫麻煩，沒提名字，隨便個借，打。

“實驗都經驗，習成績好。剛沒，到什麼程度，們也很解。