慨。

佑佑喃喃：“，個配置，爽文反派才。”

揮就賺幾個億種。

佑佑總得通貨膨脹民共同富裕候把遺忘。

顯然，簡舟也同樣。

簡舟著師剪掉片邊角料，果斷拿塊：“啊，拿簽。”

佑佑甘落后，也拿塊。

師招呼：“睛，清，過幫對對簾紋。”

湊過，打燈細，調番：“平師父。”

師嘆：“已經老，如今已力從。只希望藝能傳承，們正點鐘太陽……”

「嗨」，慰：“師父種話！現比從，以只能用睛，現科技都達，回師父配個掃描儀，咱們直接放對紋，什麼老老，都根本話！”

師：……？

個嗎？

簡舟執著：“如果能夠把標準量化，借助儀器，也以挑齡桎梏——全套量勺嗎？”

師：……？？

好像也個？

與簡舟耿直言把師滿肚子慨與回憶都頂回。

師被噎得變變，到佑佑簡舟都贊同，悻悻唾：

“跟們孩清楚。”

第170章 折頁&剪&錘平&欄&打孔

還很委屈，師把拍得歪歪：“還空委屈！！接什麼！”

條件反射：“先補后補邊，處比處先。

筒子葉線，葉邊緣，葉。”

佑佑著兩問答，師傳授古籍修補藝，旁邊著。

習技術，都循序漸。

佑佑靈閃，到柏辛求老帶著論文。論文就術股，論文，本質也技術！

佑佑豁然朗！

如果按照論文藝個，習過程豈就古籍修復樣？

其然，才能其所以然。只古籍修復，每步什麼，為什麼麼，才能真正把古籍修復理。

放論文也樣。

理步驟，為什麼麼，就能篇論文，并且把自己觀點表達清楚！

邏輯通√

佑佑吸，決定按照柏辛求，仔細習論文撰技術！

佑佑神游，柏辛突然問：“……得麼樣？”

佑佑驟然從論文雄壯志拽回。

“折頁剪，種處理方式得麼樣？”柏辛就佑佑神，復遍。

佑佑疑沉默。

刻：“老師，咱們補以后，按照版縫對折，步就叫折頁；將本修補后余邊緣剪掉，叫剪。但咱們本因為碎得太厲害，已經絮化，線裝部分即使修復好，也再碎。所以們建議把線裝部分向推剪兩毫米。”

佑佑謹慎：“樣，本比例變化？”

“。”

眾著佑佑，等著拿主。

佑佑把求助目投向柏辛。

柏辛言，鼓勵著。

柏辛：尊佑佑決定√

兩個對，彼此都認真傳遞自己法。只惜，兩個同個務區。

佑佑：其實并份尊。

兩個番無效神交流，佑佑能對自己與柏辛之默契抱任何。

試探著：“希望等比例剪，形最好。”

宋臣套，如果還回本比例對，怕假。

“以。”排版公司，“腳都推圈，點差距裸。”

“經常把玩話，入。”柏辛。

“品相，宋臣沒把玩過本。”排版。

“……畢竟被賣套，搞好見就。所以沒把玩過，應該就被現吧……？”印廠經理。

佑佑得點懸。

但沒更好辦法。

柏辛很久，最后點：“就麼辦。”

于佑佑著眾迅速把古裝幀還原，套流程云流。

折頁、錘平、欄、打孔……

打孔？

“原脊背幾個裝訂用孔著？”師問。

好問題。

佑佑轉過，用般語問柏辛：“幾個孔著？”

柏辛也怔。

瘋狂搜索回憶。

師提示：“般孔孔孔。”

柏辛佑佑面面相覷，兩均片茫然。

仿佛本從都沒現過裝訂用孔。

師：“最好嚴格遵照原形式——如果讓別修補痕跡話。”

佑佑問：“般，民國候幾個孔啊？”

師：“民國候裝幀形式現差，得古古線裝，民國期也麼得。”

佑佑窒息。

柏辛也抬：“擔，考據1937后社潮，當用幾個孔。”