摸摸兩個孩兒，簡嵐拿遞過，嚴肅叮囑，“們倆好好，個對社用、對自己負責。”

楊招娣接過，聞話若所，“嬸嬸，老師，算對社用對自己負責嗎？”

太算，過——

“為什麼老師？”

直以為按照楊招娣性子成為個商。畢竟丫賺真賦。

老師個真沒到。

“女孩子。”

個期楊招娣比之，維清楚很，能清晰表達自己。

，“好都得女孩沒用，遲嫁別，讓女孩浪費。”

“男孩樣，里根，讓男孩算浪費。”

“嬸嬸之告訴女孩比男孩差，只自己努力還能比男孩更優秀ꞏꞏꞏꞏꞏꞏ直嬸嬸話什麼。直到問邱老師，對，優秀女孩很。”

到里，抬眸著簡嵐，認真，“嬸嬸，也個像、像邱老師樣優秀女孩。”

“希望以站講臺告訴所女孩，們女孩并命賤，們以比男孩更好。”

著丫亮閃閃眸子，簡嵐得刻楊招娣。

回原文經歷，對比現精神面貌，簡嵐個欣慰笑容，“就為目標努力，奮斗。”

“嬸嬸等著當老師。”

“好，為老師努力。”

陽也甘示，“姐姐，造。”

“以。”

簡嵐與百分百肯定，原文陽就精密制造業佬，旗集團主攻就通用航空。