“以您經驗，圈圈命格好壞？”

“圈圈現，卷卷。”

“如何？”

“父母恩，兄息，未片。”

到里，老太太，“得償所愿。”

簡嵐睛刷亮，“卷卷醫賦？”

老太太笑莫測。

“具能，只需，個孩子目只命格顯圈圈需操。”

也就命格顯后，能連圈圈都需們操。

對簡嵐就夠。

隨后，到個問題，“爸姐弟倆卷毛，但沒們里卷。”

老太太也沒，“錯，等們再點應該就能。”

也只能如此。

91號，兜兜正式入子。

全起送孩兒入，孩兒對此表示很期待。

但個期待，見班級里朋友嚎啕哭戛然而止。

“媽媽，個得應該隔壁。”

隔壁，孩兒沒幼兒園，直接級。

自己求。

考試，雙百。

因此，怕齡夠，也破格收。

而現，胖兒子竟然連都，直接隔壁。

簡嵐對此表示拒絕。

“兒子，現掌握識還以支撐初。”

“另，別忘目。”

孩兒沉默半晌，幽幽嘆，“為教育好弟弟妹妹，犧牲真。”

抱著卷卷簡媽見話，額掛滿線。如果孩兒指以通過教育朋友習教育弟弟妹妹識，犧牲確實挺。

就憐些同，個個都成為更好教育弟弟妹妹實驗品。

“該。”

簡爸催促。

簡嵐松，“兒子，接自己，加油哦！”

“。”

孩兒挺挺胸膛，以副戰斗志昂姿態踩著鏗鏘力步伐教。

簡嵐們站教圍觀，著焦爛額哄同老師打招呼，著老師見到驚艷表，老師幾句后抬過，微笑著老師點打招呼。

然后，們著孩兒幫助老師撫哭鬧止孩子，著孩兒化為萬迷，極虜獲同們。

爭著搶著同。

到里，簡嵐們提著徹底放。

以放。

以孩兒性、智商商，個能如魚得。

事實也確實如此，入孩兒個群好朋友。

其還好幾個級。

男女都。

“阿姨好。”

簡嵐從回，正好遇孩兒帶著好朋友里玩。

雙方相遇，群個孩子見孩兒撲到簡嵐懷里喊媽媽，刷刷鞠躬問好。

群禮貌孩子。

“們好。”

簡嵐親親孩兒，推個請姿勢。

“迎朋友們里客。”

打，劃迎傳。

簡嵐著持球老爺子們，就連吉們群毛孩子都穿代表慶，袋還綁顏各異朵景，陷入沉默。