.....”

話被推打斷，當見梅蘭，女們激得，“梅女耶！”

梅蘭，非常愧疚自已打斷半，“抱歉，遲到。”

“正好，們剛始。”半邀請個方就。

“今分享醫推拿技術常活保健、預防疾病應用注事項，專業就，首先按摩法......”

午點，線寥寥幾縷煙，半分享順利著......

到分享環節候，半問，“常活，諸位否也自已敲敲、揉揉呢？以自已得法。”

“分享吧。”梅蘭自告奮勇，“平能接最。”

“好，請梅女。”半邊，把主位讓梅蘭。

群女完全沒剛才吵鬧模樣，著梅蘭。

“，今因顏真而，作為母親，謝謝們以對支持，對節目。”

梅蘭站好，鞠躬，又繼續，

“顏真還幼兒園候就已經始接受樣滑冰訓練，候訓練費對們非常昂貴，所以常銷，們都能省則省。”

“營養餐、能訓練、按摩放松肌肉等都利用作之余自，然后再顏真按摩。”

“特別按摩，些法、穴位定位，對于非醫專業，真很難，但能讓孩子緩解疼痛，讓個好......”

半幾個孩子得認真，們否真顏真已經沒麼。

齡，社閱歷，分辨非能力差，很容易就被帶偏。

們對顏真與其，如從眾理。