餃子被到，也將事實——

“麼對過就因為教師節媽媽沒送，也沒其起籌款買禮物。”

見，還得，居然敢收禮物。當就，拍而起，“沒種事？”

班主任嚇得連連揮否認，也管問誰，“沒，沒，沒收禮物，您教師節周就始調件事，敢啊。”

“對，們都沒收，。”英語老師也否認。

第853章 自爆

“沒，都問過周圍同，們也因為教師節沒送，英語課總被罵。”

餃子被‘騙子、’樣語，剛何況事實，著急音就提幾個度，

“們剛初，根本教師節還送老師，們都賀卡，因為候就送蘋果、杯子、辦公文具或者賀卡，連都準送。”

沒到，申令，居然還老師敢收、收禮物，管個誰，絕對允許，“最后們次，收還沒？”

“都沒。”英語老師無比肯定，些送，。

討好老師，自己孩子才好果子，個理聰都懂。

班主任慌張，著急得該麼證自己清，只個勁否認著，“沒，們送，但沒收，保證......保證沒收。”

英語老師底，事鬧，指責半，“宋同，麼教育孩子，張就污蔑老師，尊師？樣，配英語課，同回。”

半很清楚，正常面對污蔑，第反應都著急調自己沒拿，怕被誤，比如班主任。

但，英語老師反應太反常，居然還力反咬。

本著處理事原則，半：“管宋歸舟否為事實，事報區教育局，讓們查。”

英語老師往背靠，無所謂：“好啊，讓們查。”

探究目向英語老師，雖然兩邊都得罪起，但個該事，件事就算干個，也查。

半見英語老師如此肯定，即使教育局，英語老師也無所謂。

只能背后，以壓件事。

或者，真沒接受財禮物。

但，英語老師剛才包貪婪神，以及此刻、害怕被誤班主任，已經切。

“件事屬于們事，查也聯教育局查，只負責遞交舉報信。今，只為孩子回教繼續課。”

連連點，表示決，“夫，件事查清楚，結果向您及總匯報，您就必費。”

英語老師同餃子課態度烈，“能，接受宋歸舟樣，著沒辦講課。”

“講講得課，作為老師問題，們宋歸舟回沒系，接受義務教育。”半雖然著嬌嬌，但面對事，從怕，“還，得們宋歸舟歉。”

“什麼？沒錯吧。”英語老師表相當夸張，“樣歉，沒啊，沒病吧。”