“里孩子別接音美術，就連湊主科老師都很難，常常個老師既教語文又教數。”

“們沒見過鋼、提，哆咪嗦，懂線譜，貝芬莫扎特，更現流，們只隨所欲哼著名。”

“征得I Music公司授權后，用初代版本件為孩子們次音課。”

“們從世界還麼器音，也臺以麼。”

“過使用過程，孩子們也遇到難處，因為們沒音基礎識，所以們很好奇問，個‘神奇’以把們話變成音。”

“因為I Music最初設計只考慮到擁基礎音識群，就連研員都沒到世還完全沒基礎音識。”

“所以后將孩們建議匯總，負責研師兄，們興奮極，刻將些見與最AI研究成果結，才輸入文字即轉變成音版本。”

“起初I Music就像個咿呀語孩，由文字轉換音經常糟魔音，達幾萬個習后，才將方古典音以及百種器個透，才始以自由揮。”

“站類肩膀，吸收類音藝術結晶AI,沒類對音藝術積累，就I Music，才核，利用嘲笑類，非常笑為，也研者初衷。”

沈予微注著宴欽，挑夜，背后青聳入云摩，頂燦爛。

些燈如同現代繁華科技文，而照耀古今亮就像傳統類文，者之從都敵對系，們以共同閃爍。

沈予微笑：“。”

站起，到宴欽邊，與并肩望著繁華。

們沒話，只著、，自然與活音。

夜逐漸沉，對面燈盞盞熄滅。

宴欽才：“送回吧。”

沈予微抬起伸個無比舒暢懶腰：“好久沒麼舒。吧，今謝謝。”

宴欽面還波瀾驚，其實里興極，如果頂盞象征愉悅度燈泡，現恐怕能亮瞎種。

宴欽控制揚唇角，讓維持度翩翩禮貌弧度：“以后對AI什麼疑惑，都以問。”

格秘該什麼候消失就什麼候消失，然后又恰當候現。

顯然現就消失候，所以最后宴欽親自送沈予微回。

沈予微，回，現宴欽還。

直到，才到面傳汽啟音。

如果沈予微步，就以到神鬼沒秘突然現，然后駕駛座宴欽換個位置。

，秘邊邊：“宴總，今被拍到，需讓平臺處理嗎？”

秘已經將鏈接宴欽。

宴欽點鏈接，青傳媒社交平臺曬照片。