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很候,教育孩子能太功利。
但對待些急切名孩子,卻只能用功利吸引們。
追求途,們才逐漸忘記功利,尋到更加崇價值。
顧陌激勵很用。
李蘭蘭事確讓些孩子都到希望。
們才現,原只當才以受到麼注,原也以。
,李蘭蘭因為,顧老師也因為識淵博所以受到麼。
份榮耀成就,至于受到界夸贊之后虛榮,都督促著們斷努力,追趕李蘭蘭。
而顧陌還每對們式鼓勵。
云孩子們,顯更加刻苦。
之們到,讓們現自己每豆好像點慘。
但現們充滿自信。
節目組導演見們股沖勁兒,仿佛也到些孩子限量將。
采訪幾個孩子。
孩子們掃之自卑。
“現每豆麼?以后又豆?”
“顧老師對,們物質條件夠富,沒很很穿,但們精神世界并窮!只們將精神世界基礎打好,些優渥物質條件,總到!”
“李蘭蘭之呆,都能麼好,只努力,也肯定成!”
所精神面貌都改變。
同,李蘭蘭事跡也告訴們,無論男孩子女孩子,只讓們,就以里爭。
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