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班主任還點其朋友名字候,溪荌就乖乖彩子旁,百無聊賴用指卷著自己玩。
剩余朋友個挨著個入教。
惶恐擰著自己指呆呆站原敢,被逼無奈教后就躺撒潑打滾,還似乎好像個社交牛逼癥教就挨個打招呼介紹自己。
直到最后個朋友,驚現萱萱。
萱萱環顧周后,就見,連忙呼雀躍過。
“荌荌姐姐,也呀!哇!好興啊!們同個班哎。”
萱萱搬個彩子過,挨著。興奮拉著激。
溪荌也些,確實太巧。
兩相互沒打過招呼,竟然被分到同個班級。
過又些慶幸,班里熟悉姐妹陪伴,幼兒園倒很寂寞。
原本就撒潑打滾個孩子,現自己哭嚎麼久,沒個搭理。
越放肆,突然放線,更努力干嚎起。
讓本制止哭泣其孩,又忍放哭,嚷嚷著媽媽。
,教充斥著此起彼伏哭。
班主任活老師挨個哄著,卻完全起任何作用,反而讓哭更嘹亮。
溪荌得自己朵被吵聾,忍無忍。
起到躺撒潑打滾孩子邊,板起,用直直指著。
“還哭?哭用嗎?”
孩子被周嚇蒙圈,雖然哭漸止,卻由自主打嗝起。
打著嗝,自己些膽怯,晃晃悠悠翻起,抽泣著。
“媽媽,嗝~,嗝~,嗝~回啊~嗝~”
溪荌被個講話樣子差點逗笑,費好力,才憋自己笑,努力讓自己嚴肅起。
“媽媽沒,只始班,沒空帶。乖乖飯,午班就接回。”
“嗝~,嗝~真嗎?嗝~媽媽午,嗝~就,嗝~接?嗝~”
“真,先別哭。等到午,媽媽接。”
“好~嗝~,嗝~哭,嗝~等,嗝~媽媽,嗝~接~嗝~”
著,自己雙撐爬起,隨后還揉揉帶著淚角。
通通向教里空著彩子,緩緩。
班主任見麼而易舉哄好,個直撒潑打滾哭最孩子,由得幾。
候些膽子孩子,也止哭泣,些惶恐著邊。
隨后,沒過,班主任活老師斷努力,班級里漸漸。
老師們終于松。
班主任活老師乘著隙,抽空。
“朋友們,們先保持,老師里個自介紹,認識。”
班主任講臺清清嗓子。
“們好呀!咱們班班主任,叫周。以叫子老師。”
“邊位咱們班活老師,叫李苗苗。
以叫苗苗老師。”
旁邊活老師面向溪荌們招招,嘴邊掛著抹笑容。
“朋友們好,苗苗老師。”
溪荌見班里朋友注力太集,張望著。自己主老師打招呼。
“子老師好~苗苗老師好~”
其朋友才反應過,跟著音尾巴,老師打招呼。
隨后,老師讓溪荌們臺自介紹。
老師最始得溪荌表現錯,所以希望能夠第個講臺自介紹。
溪荌沒推脫,畢竟自介紹種事,都誰先誰先解脫。
由自主挺直板,步向講臺。
先面向朋友鞠個躬,才始自介紹。
“好,叫溪荌,名團子。們以叫荌荌或者團子。馬歲,比較,。很興認識們。”
帶著笑,卻沒麼。保持禮貌姿態,眉宇坦然自若。
其孩子見率先臺介紹自己,些膽點也始躍躍欲試。自己子瘋狂努力舉,表現自己。
溪荌完成自己任務,如釋負般回到自己位置好。
邊萱萱羨慕:“荌荌姐姐,太棒!臺講話點兒都緊張。”
見萱萱羨慕又緊張樣子,握萱萱。加油打。
“萱萱,呼吸。放好態,只相信自己最棒,就緊張。”
“如果還緊張話,就把朋友老師當成菜,就響到自己。”
萱萱使勁回握,堅定點點。
第37章 突事件
輪到萱萱自介紹,果然神態放松,很順利完成個任務。