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溪荌兒反射弧點,沒到,幼兒園第,竟然以混個班當當。
旁邊萱萱,見半兒沒反應。探拉拉袖晃晃,提該臺講話。
經過萱萱提,才回過神。主站起,理理自己褶,拉拉自己領理片刻,最后跺跺腳。
切準備完畢,自己又清清嗓子,邁著步子向講臺。
“午好。溪荌。首先,很榮幸能夠得到子老師賞識。”
“入第以擔任‘班’班,今后子里,除好好努力習,還以作則讓自己直保持良好活習慣。”
“并且,對老師同們以誠相待,團結友。各位同什麼困難,盡管,盡全力解決。最后希望都以當輪流班。謝謝。”
完簡單講話容,對著臺方向鞠躬。
“啪啪啪啪啪!”萱萱帶鼓掌起,漸漸,臺掌起。老師們也加入鼓掌隊伍。
“荌荌姐姐,相信定以當好個班。”萱萱邊鼓掌,邊無比肯定點。
“團子團子,也相信,以。加油!”
午候,溪荌幫助過桃子同現也異常烈鼓掌回應。
“好啦好啦,,先請溪荌同臺就。接,由講講,們‘班’每周如何選擇并擔任班制度。”
“沒到,板旁邊個榮譽欄。”
“兒,苗苗老師榮譽欄格子里每位朋友名字。每放,苗苗老師根據全表現,獎勵。”
“每周,由周數量最朋友,擔任班。”
第39章 污蔑
子老師認認真真指著墻榮譽榜,為講臺朋友講解。怕們懂,或者得公平。
“老師樣,沒啊?”
“,。很簡單,就攢,每周誰最,誰就當班。對對,子老師?”
霸王余尚寶舉著自己圓潤爪子,搶答。
“對,余尚寶朋友理解沒錯。每周誰最,誰就周班。”
子老師神柔著霸王,肯定點點。
“現,還沒,沒懂同呢?或者,還什麼問題?都以膽提,老師回答。”
完話,子老師環教周,其同還沒疑問。
“老師,如果第周,沒超過周班。,班更換,繼續當周呢?”
提自己疑問。
“嗯嗯,對。如果沒超過班,就由周班繼續擔當。”子老師很耐回答問題。
“還問題嗎?沒問題話,們個環節哦?”
“沒~~啦~”朋友們仿佛靈犀般,都拉音起回答。
子老師苗苗老師,被朋友們憨態掬模樣,逗得捂嘴直笑。
“好啦,好啦。準備好,喊令。,好,請。”
令,幾乎瞬。朋友都速雙疊加,放彩子,端正。
子老師達令之后,仔細各位朋友表現。
得表現都錯,于,點示苗苗老師以獎勵全班朵。
線正對著板方向溪荌,見老師樣操作,悄悄嘆。
里嘀咕:完蛋,話。期班應該都,真甜蜜負擔。
分鐘,全班同都。
見狀,子老師松。只規矩起,后面班級管理問題都迎刃而解。
接里,兩位老師展講故事環節。
分別運用同線,表現故事里同物角。
朋友們個個乖乖板凳,都入迷極,目轉睛沒個差。
個故事接著個故事講,《丑鴨》,《拇指姑娘》,還《達兒》。
容易共同,到主公受到欺負或者活好。
都潸然淚,替故事主公打抱平。
故事轉瞬即逝,很到午茶候。
朋友們滋滋拿著剛爐蛋糕,另只拿著老師幫忙切純牛奶。
每個面還放著餐碟,裝著洗干凈桃子,被剪成串串靈靈葡萄,還切成方塊甜瓜。
溪荌最果,著餐碟里豐富果,啃著著蛋糕。
準備牛奶,差點沒收嘴巴里,流。