溪荌兒反射弧點，沒到，幼兒園第，竟然以混個班當當。

旁邊萱萱，見半兒沒反應。探拉拉袖晃晃，提該臺講話。

經過萱萱提，才回過神。主站起，理理自己褶，拉拉自己領理片刻，最后跺跺腳。

切準備完畢，自己又清清嗓子，邁著步子向講臺。

“午好。溪荌。首先，很榮幸能夠得到子老師賞識。”

“入第以擔任‘班’班，今后子里，除好好努力習，還以作則讓自己直保持良好活習慣。”

“并且，對老師同們以誠相待，團結友。各位同什麼困難，盡管，盡全力解決。最后希望都以當輪流班。謝謝。”

完簡單講話容，對著臺方向鞠躬。

“啪啪啪啪啪！”萱萱帶鼓掌起，漸漸，臺掌起。老師們也加入鼓掌隊伍。

“荌荌姐姐，相信定以當好個班。”萱萱邊鼓掌，邊無比肯定點。

“團子團子，也相信，以。加油！”

午候，溪荌幫助過桃子同現也異常烈鼓掌回應。

“好啦好啦，，先請溪荌同臺就。接，由講講，們‘班’每周如何選擇并擔任班制度。”

“沒到，板旁邊個榮譽欄。”

“兒，苗苗老師榮譽欄格子里每位朋友名字。每放，苗苗老師根據全表現，獎勵。”

“每周，由周數量最朋友，擔任班。”

第39章 污蔑

子老師認認真真指著墻榮譽榜，為講臺朋友講解。怕們懂，或者得公平。

“老師樣，沒啊？”

“，。很簡單，就攢，每周誰最，誰就當班。對對，子老師？”

霸王余尚寶舉著自己圓潤爪子，搶答。

“對，余尚寶朋友理解沒錯。每周誰最，誰就周班。”

子老師神柔著霸王，肯定點點。

“現，還沒，沒懂同呢？或者，還什麼問題？都以膽提，老師回答。”

完話，子老師環教周，其同還沒疑問。

“老師，如果第周，沒超過周班。，班更換，繼續當周呢？”

提自己疑問。

“嗯嗯，對。如果沒超過班，就由周班繼續擔當。”子老師很耐回答問題。

“還問題嗎？沒問題話，們個環節哦？”

“沒~~啦~”朋友們仿佛靈犀般，都拉音起回答。

子老師苗苗老師，被朋友們憨態掬模樣，逗得捂嘴直笑。

“好啦，好啦。準備好，喊令。，好，請。”

令，幾乎瞬。朋友都速雙疊加，放彩子，端正。

子老師達令之后，仔細各位朋友表現。

得表現都錯，于，點示苗苗老師以獎勵全班朵。

線正對著板方向溪荌，見老師樣操作，悄悄嘆。

里嘀咕：完蛋，話。期班應該都，真甜蜜負擔。

分鐘，全班同都。

見狀，子老師松。只規矩起，后面班級管理問題都迎刃而解。

接里，兩位老師展講故事環節。

分別運用同線，表現故事里同物角。

朋友們個個乖乖板凳，都入迷極，目轉睛沒個差。

個故事接著個故事講，《丑鴨》，《拇指姑娘》，還《達兒》。

容易共同，到主公受到欺負或者活好。

都潸然淚，替故事主公打抱平。

故事轉瞬即逝，很到午茶候。

朋友們滋滋拿著剛爐蛋糕，另只拿著老師幫忙切純牛奶。

每個面還放著餐碟，裝著洗干凈桃子，被剪成串串靈靈葡萄，還切成方塊甜瓜。

溪荌最果，著餐碟里豐富果，啃著著蛋糕。

準備牛奶，差點沒收嘴巴里，流。