傍候，漂浮著幾朵絲帶般云彩，被夕陽涂層霞。宛如鮮艷彩緞，裝飾著碧空。

而夕陽灑處，像許針線，隨著波晃著。

等切收拾妥當，稍微陽臺活番，消消。

就入到習狀態：

先客子邊。翻隔講授課，拿著。

陸女士則拿著自己課本，陽臺溜達，熟悉點識。累偶爾還躺躺里休息兒。

溪荌自己乖乖回到，翻之倪教授推薦買《全》全套本，始翻認真閱并且記憶。

努力過次之后，利用‘過目忘’技能，刻自己處。

現，為“賽”好萬全準備。

最需持續加閱量，只能搜羅到于本，都過遍，確保萬無失。

畢竟，現實社‘賽’，都以搶答或者識儲量者名列茅。

就求參加比賽員，第：儲備量較，并熟其含義作者所表達。

第：如果名次并列者，必然加賽。

種加賽般都以搶答為主，或者導師提具，讓帶此類句，數量者為勝。

虧溪荌世，世紀，追過央臺《華國》。

曉些比賽步驟題方向。然，現指定還惶恐，從何著。

摞‘全’放溪荌，抱著最面本，現仿佛投入到。

隨拿著支圈點部分，對句疑惑，還把注釋抄到句旁加以解釋。

樣僅以反復記憶，還能注到句描含義，像馬觀樣囫圇吞棗。

集注力候，總過得很。

“團子，把本收起吧。洗漱，然又起。”

陸女士推虛掩臥，提。

“好，媽媽。就洗漱。”

溪荌完首最后，之用簽夾好，到頁好標記。

抬起轉向陸女士方向，甜甜應，嘴角還掛著抹弧度，讓頰旁酒窩稍稍顯些。

個候，夜幕已經臨。

溪荌拉簾候，透過葉之隙，以見燈散微，際點點相呼應。仿佛盡全力產亮，而為照。

“團子，別呆，洗漱。”陸女士見拉著簾都能呆，笑著提。

“嘿嘿，媽媽。被現啦，就。”著，速拉好簾，奔著陸女士邊。

隨著‘滴答滴答’鐘指針過音，漸漸入，夜，平穩呼吸著。

第清晨，曙揭夜幕青紗，漸漸亮起。

今，都變得井然序起。

雖然只個，經過溪荌理排，利用好各個段區使用區，并沒過耽誤。

先候，溪荌洗漱臺洗漱，而陸女士則好牛奶。

然后輪流洗漱，等到們洗漱完畢，餐也好。

溪荌杯牛奶，又個雞蛋，剩肚子，打算留，幼兒園餐。

陸女士先送幼兒園，所以兩過餐，陸女士就帶。

幼兒園，碰見同送萱萱幼兒園萱萱奶奶。

“奶奶，奶奶。荌荌姐姐起幼兒園，先回吧。”

劉梓萱也見溪荌，晃著奶奶，央求著允許自己溪荌起。

“好好好，團子起。注全啊！”

“謝謝奶奶，奶奶再見！”

劉梓萱松奶奶，揮著再見。轉就朝著溪荌邊過。

于，陸女士拉著溪荌，拉著萱萱。組，朝著附屬幼兒園過。

“嗚嗚嗚嗚~哇嗚嗚嗚嗚~，媽媽媽媽，，也幼兒園。”

還沒到幼兒園，就隱約見好像霸王哭。

溪荌猜測：余尚寶個皮孩子，怕老毛病又犯，就哭鬧著幼兒園。

于，拉著陸女士萱萱，步向附屬幼兒園。

“余尚寶，麼又始？昨好，以后幼兒園哭嗎？”

余尚寶媽媽著趴，抱著自己腿撒余尚寶，很無奈，無計施。

“哇~嗚嗚嗚嗚嗚~媽媽，管，。”著，抱著自己媽媽腿，繼續哭著。

“余尚寶！又始耍賴皮？？當班？”