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此刻,里著成就。
班級里同,見挑獎勵。也迫自己掉物,交空餐盤討獎勵。
剩極個別數同,實,點剩余物。
子老師也獎勵朵,鼓勵們以后以盤。
餐過后,就就好習活。
個段,子老師好巧巧,排習古環節。
溪荌瞬打起精神,聚精神起。
過,奇怪,斷斷續續同申請廁所。僅只次,每隔分鐘就捂著肚子,廁所。
溪荌自己也肚子舒,趟廁所,偶爾還犯惡嘔吐。
當然子老師苗苗老師事嚴性。
子老師連忙將幾個即拉肚子又犯惡同從座位叫過,詢問過什麼物。
苗苗老師則趕,叫醫務老師過。
經過子老師詢問,幾位同,過其物。
過李子,啃過薯,還溪荌樣過牛奶。
兒,醫務老師苗苗老師帶領,到教。
番基礎檢查過后,醫務老師松,線轉向子老師緩。
“用擔,就李子、薯、牛奶蕉能起用,或用隔。”
“同幾種物,讓腸菌群失調,初期物毒癥狀。腹痛,腹瀉或者惡嘔吐。”
“沖些淡鹽,讓們每點。淡鹽具殺菌消炎作用,能夠效沖洗胃黏膜,加速排胃腸物。”
“然后午候,讓后師傅煮點豆湯,以清解毒。讓都點,緩解腸胃負擔。”
子老師苗苗老師才放,謝醫務老師細檢查。
“嗯嗯,好。謝謝啊,王醫師,麻煩。以后囑咐們,幼兒園之其。”
第45章 倪教授訪(求追+收藏)
“客,子老師。職責所。”
醫務王醫師搖搖,謙虛。
“子老師,先后調配些淡鹽帶過,讓孩子們點。就像現樣難受。”
罷,王醫師收拾好隨攜帶醫藥箱。向兩位老師點示,打算先后調配些淡鹽。
“好,麻煩王醫師。就們個班,講講件事嚴性。”子老師微笑著點回答。
等王醫師教,兩位老師面嚴肅好幾分。
“先回自己位置好,老師個班。”
溪荌幫肚子舒又犯惡同,蔫蔫回自己位置入座。
“各位同,今件事非常嚴,請們。今午回所必須都通自。”
“幼兒園餐豐富樣,并且餐量很。用擔們幼兒園餓肚子,晨幼兒園之用自餐。”
“防止再次現像今樣物毒癥狀。們為自己健康負責任,所以今回第件事就告訴爸爸媽媽,期過餐,再幼兒園”
“到沒?”子老師突然放線,詢問全班同。
“~到~~”
溪荌全班同起拉音回答。
現已經里默默懊悔。理齡已經成,確因為貪嘴,沒注到幾樣物犯沖能同。
“以后注注,能因為現歲,而對常些容易被忽略事物掉以。”
著,由自主抬起拳敲敲自己袋,以作警示。
因為誤,經常廁所,溪荌個午都無精打采。
直到午休過后,個狀態才稍稍好轉些,點精神。
趁著戶活,拿就裝包里‘全’其后兩本。始努力啃起。
只系統考核,就得打起分精神吸收本識。畢竟什麼候比賽,現還都待定。
并且,現,系統予‘過目忘’技能,只全神貫注,分投入才能啟。
否則,注力集,技能就失效。所以候,都自摒棄周圍環境音。
午飯候,料之,飯量變。只半碗面條,就飽,沒太欲。
放后,等待陸女士接,好好放松。
千搖晃著,仰著觀察著空。
,像塊剛剛用泉沖過玻璃,得透,得醉。陽,像籠罩著絲編織,點點散量。
點點吹過,溪荌瞇著睛享受著,用力張朵。