此刻，里著成就。

班級里同，見挑獎勵。也迫自己掉物，交空餐盤討獎勵。

剩極個別數同，實，點剩余物。

子老師也獎勵朵，鼓勵們以后以盤。

餐過后，就就好習活。

個段，子老師好巧巧，排習古環節。

溪荌瞬打起精神，聚精神起。

過，奇怪，斷斷續續同申請廁所。僅只次，每隔分鐘就捂著肚子，廁所。

溪荌自己也肚子舒，趟廁所，偶爾還犯惡嘔吐。

當然子老師苗苗老師事嚴性。

子老師連忙將幾個即拉肚子又犯惡同從座位叫過，詢問過什麼物。

苗苗老師則趕，叫醫務老師過。

經過子老師詢問，幾位同，過其物。

過李子，啃過薯，還溪荌樣過牛奶。

兒，醫務老師苗苗老師帶領，到教。

番基礎檢查過后，醫務老師松，線轉向子老師緩。

“用擔，就李子、薯、牛奶蕉能起用，或用隔。”

“同幾種物，讓腸菌群失調，初期物毒癥狀。腹痛，腹瀉或者惡嘔吐。”

“沖些淡鹽，讓們每點。淡鹽具殺菌消炎作用，能夠效沖洗胃黏膜，加速排胃腸物。”

“然后午候，讓后師傅煮點豆湯，以清解毒。讓都點，緩解腸胃負擔。”

子老師苗苗老師才放，謝醫務老師細檢查。

“嗯嗯，好。謝謝啊，王醫師，麻煩。以后囑咐們，幼兒園之其。”

第45章 倪教授訪（求追+收藏）

“客，子老師。職責所。”

醫務王醫師搖搖，謙虛。

“子老師，先后調配些淡鹽帶過，讓孩子們點。就像現樣難受。”

罷，王醫師收拾好隨攜帶醫藥箱。向兩位老師點示，打算先后調配些淡鹽。

“好，麻煩王醫師。就們個班，講講件事嚴性。”子老師微笑著點回答。

等王醫師教，兩位老師面嚴肅好幾分。

“先回自己位置好，老師個班。”

溪荌幫肚子舒又犯惡同，蔫蔫回自己位置入座。

“各位同，今件事非常嚴，請們。今午回所必須都通自。”

“幼兒園餐豐富樣，并且餐量很。用擔們幼兒園餓肚子，晨幼兒園之用自餐。”

“防止再次現像今樣物毒癥狀。們為自己健康負責任，所以今回第件事就告訴爸爸媽媽，期過餐，再幼兒園”

“到沒？”子老師突然放線，詢問全班同。

“～到～～”

溪荌全班同起拉音回答。

現已經里默默懊悔。理齡已經成，確因為貪嘴，沒注到幾樣物犯沖能同。

“以后注注，能因為現歲，而對常些容易被忽略事物掉以。”

著，由自主抬起拳敲敲自己袋，以作警示。

因為誤，經常廁所，溪荌個午都無精打采。

直到午休過后，個狀態才稍稍好轉些，點精神。

趁著戶活，拿就裝包里‘全’其后兩本。始努力啃起。

只系統考核，就得打起分精神吸收本識。畢竟什麼候比賽，現還都待定。

并且，現，系統予‘過目忘’技能，只全神貫注，分投入才能啟。

否則，注力集，技能就失效。所以候，都自摒棄周圍環境音。

午飯候，料之，飯量變。只半碗面條，就飽，沒太欲。

放后，等待陸女士接，好好放松。

千搖晃著，仰著觀察著空。

，像塊剛剛用泉沖過玻璃，得透，得醉。陽，像籠罩著絲編織，點點散量。

點點吹過，溪荌瞇著睛享受著，用力張朵。