“們啊，男孩醫院檢查過沒？沒什麼礙吧？”

“謝謝民警，沒什麼礙，就只腕處腳踝處點點蹭傷。”

梁詠蘭見民警慰問，連忙回答。

“就好，就好。接，們就先讓兩個當事錄錄吧！”

民警句話候，神向溪荌崽崽。

示們兩件事當事。

溪荌原本膽子就挺，所以并沒什麼躊躇作，直接點點，揚起笑回答民警。

“警察叔叔，就由先錄錄吧。”

“好，跟。”

民警見自告奮勇先錄錄，就將帶審查當，始準備記錄錄。

經審查，溪荌乖乖子，兩只并排著放子邊沿。

民警先，讓溪荌講述件事過程。

溪荌先回憶，概幾秒鐘，里面捋捋。

就點點講崽崽被拐賣件事過程。

但，當溪荌講到自己萱萱貼拐角墻根處，觀察販子候，民警提質疑。

“位同，樣確定？們就販子呢？”

“民警叔叔，當，第印象到孩子被捂嘴巴嗚咽。”

“以為誰教育自己孩子，點好奇，所以探。”

“結果，就現們并同。因為，男女穿著分破爛，分邋遢。而們懷里孩子都嶄。”

“兒雖然沒到孩子相，但非常確們兩個壞。”

“同，樣，個邏輯維勉通，麼接，再如何躲藏逃過兩位成睛，然后，跟蹤們到平？”

溪荌突然反應過，民警為什麼過復述之后？反而問題更，語更嚴肅。

溪荌得，位民警非常嚴懷疑自己撒謊。

所以，盡量辦法證自己，為都歲女以反應。

溪荌筋轉彎兒，將邏輯維捋捋，才始回答。

“民警叔叔，其實剛始，只得兩個教育自己孩子。”

“但，突然，們懷里崽崽叫救命起，然后掙扎著自己半個，就很清楚到面部認崽崽。”

“接著，就親見個穿著邋遢男，從自己褲兜里拿帶蒙汗藥帕，直接捂崽崽嘴巴。”

“留幾秒，直到崽崽暈厥過，才將蒙汗藥帕拿。”

“就段話陳述，同，又麼確定穿著邋遢男里拿著帕面就浸蒙汗藥呢？”

“回警察叔叔，販子蒙汗藥，用蒙汗藥將孩子迷暈件事，很久以，們班班主任都已經們普及過識。”

“因為，之段販子非常猖狂，全丟失好幾個孩子。們班主任得，班級里同防范識些偏，所以就們普及些識。”

民警到溪荌段解釋，沉吟片刻，最終還點點，算肯定溪荌復述節。

溪荌到自己面民警，并沒繼續提問問題。

就松，為什麼，自己描述事件好好，并且邏輯系都得通。

民警卻從雞蛋里面挑骨，讓解釋如此詳細。

溪荌得，民警概得些過程個歲孩以干事。所以，才詢問麼詳細。

民警子記本涂涂好段，才抬起，著溪荌，對。

“好，現以，讓個男孩。”

溪荌點點，從子爬，審查，然后告訴崽崽需錄錄。

崽崽原本經歷過系列事之后，全并，所以到溪荌讓審查錄，依原呆著，沒挪半點腳步。

溪荌得樣個辦法，于導崽崽。

“崽崽，怕，就將今遇到販子所事件從到尾個清楚就，民警叔叔只記錄事件過程，擔。”

“荌荌姐姐也相信，以獨自完成件事，崽崽最勇敢。”

溪荌鼓勵，崽崽最終點點，邁著肯定步伐向審查。

第130章 破格錄用

溪荌沒到，崽崽到分鐘就。

按照自己錄錄推算，民警概只讓崽崽復述事件過程，就放，并沒過提問。

隨后，民警也從審查里，里還拿著剛才錄記本，抿著唇，帶點微笑。