“麗娜老師，以將信封借。但，能能申請。向全班同介紹份錄取信件候，名字，只概括到班級里位同以以？”

“其實，實話太希望班里同文章件事。”

“當然沒問題，溪荌。老師保證，將名字暴，老師也屬于個隱私問題，就放吧。”

溪荌見麗娜老師樣回答，便放緊張。

“吧，們先教，馬課。”

麗娜老師自己辦公鐘，算算馬就到課，對著溪荌提。

第節課麗娜老師語文課。

麗娜老師收拾節課需用到本，就帶著溪荌起向教方向。

溪荌麗娜老師后教，讓原本嘰嘰喳喳，呼雀躍音，瞬。

麗娜老師非常滿，樣課堂現狀，馬微笑著話。

“各位同，最表現都非常錯。今提到教原因，向宣傳個好消息。”

“里封信，咱們班同通過文章，投稿雜志，并且通過雜志編輯部審核破格錄取。”

“里表達，希望們全班同，都像里所拿信封位同樣，積極作文，努力習樣好作文？好自己文章。”

“同，也希望，以后們班其同也以通過自己努力，以成功獲得雜志編輯部青睞。”

麗娜老師環教周，見班級里還些許同，躍躍欲試。

于，戰術性沉默兩秒，又。

“個決定，以后每周語文課抽節語文課專教，習如何作？”

“里呢，推薦本于如何好作文籍，叫《作文就》，具自愿況購買。”

“過后期作文課候，根據本容后目錄，講。”

麗娜老師本籍名字候，轉用板角清清楚楚名。

“最后，調查，咱們班同，沒向雜志社投稿法，法同請舉。”

麗娜老師話剛落，溪荌就見班級里，‘刷刷刷’片同舉起。

個候，溪荌里些壓力，得，突然就莫名其妙麼競爭對。

癟著嘴角，里直犯嘀咕。

［完蛋，完蛋，簡直自討苦。麗娜老師樣提倡作投稿，競爭對莫名其妙忽然就起，以后得穿輪滑，加速往溜啦！］

溪荌里著候，閉著睛，用胳膊肘抵著面，掌撐著額，滿愁容。

第133章 準備

麗娜老師見全班同舉數數量之后，求全班同期之，華把《作文就》本買回。

麗娜老師還特叮囑，價格概塊，囑咐全班同，盡量條件就購買。

溪荌等到第節課課之后，課休息概過分鐘，才麗娜老師辦公將信件拿回。

特等分鐘原因，擔些士，因為投稿事件又穿。

雖然，溪荌怕應付穿各類事件。但，應付—并且每應付好幾次，種事誰誰都鬧。

溪荌以為，自己已經非常，教候還特轉朝后，沒跟，才放麗娜老師辦公。

溪荌教候非常翼翼，但，從麗娜老師辦公候，卻沒注后沒跟隨？

如果溪荌現轉，向后墻邊拐角處，定以到，里個用雙側側睛盯著。

直盯到從辦公，回到教里，才從嘴巴里哼，用力甩甩，隔好段回教。

溪荌還以為自己躲過所線，成功全拿回文章被錄用封信件。

然而，現實卻恰恰相反。

第節課數課。

也溪荌最疼課程，雖然現幾歲理齡，但，為保自己全級第位置，數面，還特非常功夫。

溪荌對數邏輯維還稍微差些，然世候，麼淪為渣員呢？其原因就數成績拉后腿。

所以，溪荌數課候，講都非常認真。

將老師講每例題，都研究，雖然溪荌數邏輯維些差，過，按照每個種類例題后步驟，還以分析同類題型概法。