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“麗娜老師,以將信封借。但,能能申請。向全班同介紹份錄取信件候,名字,只概括到班級里位同以以?”
“其實,實話太希望班里同文章件事。”
“當然沒問題,溪荌。老師保證,將名字暴,老師也屬于個隱私問題,就放吧。”
溪荌見麗娜老師樣回答,便放緊張。
“吧,們先教,馬課。”
麗娜老師自己辦公鐘,算算馬就到課,對著溪荌提。
第節課麗娜老師語文課。
麗娜老師收拾節課需用到本,就帶著溪荌起向教方向。
溪荌麗娜老師后教,讓原本嘰嘰喳喳,呼雀躍音,瞬。
麗娜老師非常滿,樣課堂現狀,馬微笑著話。
“各位同,最表現都非常錯。今提到教原因,向宣傳個好消息。”
“里封信,咱們班同通過文章,投稿雜志,并且通過雜志編輯部審核破格錄取。”
“里表達,希望們全班同,都像里所拿信封位同樣,積極作文,努力習樣好作文?好自己文章。”
“同,也希望,以后們班其同也以通過自己努力,以成功獲得雜志編輯部青睞。”
麗娜老師環教周,見班級里還些許同,躍躍欲試。
于,戰術性沉默兩秒,又。
“個決定,以后每周語文課抽節語文課專教,習如何作?”
“里呢,推薦本于如何好作文籍,叫《作文就》,具自愿況購買。”
“過后期作文課候,根據本容后目錄,講。”
麗娜老師本籍名字候,轉用板角清清楚楚名。
“最后,調查,咱們班同,沒向雜志社投稿法,法同請舉。”
麗娜老師話剛落,溪荌就見班級里,‘刷刷刷’片同舉起。
個候,溪荌里些壓力,得,突然就莫名其妙麼競爭對。
癟著嘴角,里直犯嘀咕。
[完蛋,完蛋,簡直自討苦。麗娜老師樣提倡作投稿,競爭對莫名其妙忽然就起,以后得穿輪滑,加速往溜啦!]
溪荌里著候,閉著睛,用胳膊肘抵著面,掌撐著額,滿愁容。
第133章 準備
麗娜老師見全班同舉數數量之后,求全班同期之,華把《作文就》本買回。
麗娜老師還特叮囑,價格概塊,囑咐全班同,盡量條件就購買。
溪荌等到第節課課之后,課休息概過分鐘,才麗娜老師辦公將信件拿回。
特等分鐘原因,擔些士,因為投稿事件又穿。
雖然,溪荌怕應付穿各類事件。但,應付—并且每應付好幾次,種事誰誰都鬧。
溪荌以為,自己已經非常,教候還特轉朝后,沒跟,才放麗娜老師辦公。
溪荌教候非常翼翼,但,從麗娜老師辦公候,卻沒注后沒跟隨?
如果溪荌現轉,向后墻邊拐角處,定以到,里個用雙側側睛盯著。
直盯到從辦公,回到教里,才從嘴巴里哼,用力甩甩,隔好段回教。
溪荌還以為自己躲過所線,成功全拿回文章被錄用封信件。
然而,現實卻恰恰相反。
第節課數課。
也溪荌最疼課程,雖然現幾歲理齡,但,為保自己全級第位置,數面,還特非常功夫。
溪荌對數邏輯維還稍微差些,然世候,麼淪為渣員呢?其原因就數成績拉后腿。
所以,溪荌數課候,講都非常認真。
將老師講每例題,都研究,雖然溪荌數邏輯維些差,過,按照每個種類例題后步驟,還以分析同類題型概法。