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點點,謝過老師之后才轉向考分布座位。
些巧,賽規則被郝個準。
考官求,規定,需個主題選取兩個作。
種求,第,更加緊迫。第,構故事壓縮。
考驗僅僅文章能力,同還考驗考應變能力對個把控能力。
虧溪荌最段,何萱萱,崽崽起,訓練暴法以及分散維構法,點難題難倒。
每個考,都放稿。
溪荌先將個主題稿,再從個主題選擇兩個相對比較難表達確定。
溪荌利用分鐘,確定每個主題作方向。
然后,利用框架形式,把文章因后果或者后系,個綱列。
文章列個系就比較容易,比較容易梳理容。
接里,溪荌就好像文泉涌樣,之后完全沒歇。
因為考其同,都,般都需考許久。
就溪荌個直埋苦,兒功夫,就受到監考老師注。
再溪荌作途,,好幾個監考老師邊留許久。
趣,監考老師溪荌邊留候,兒,都相繼微笑著點。
從表面,顯然都很滿,溪荌文章。
考試過得很,眨只剩分鐘。
監考老師提過之后,考里面響起層又層抽。
用猜,都肯定好文章還沒結尾,監考老師剩最后分鐘候,個個都始緊張起,怕完。
溪荌兩篇文章恰巧就個候完。隨后,利用分鐘對兩篇文章全文通遍。
檢查,否語句通順或者錯別字況。
別忙著結尾候,溪荌已經入檢查階段。
經過檢查,溪荌得自己文章已無礙,便舉示交卷。
作為全第個交卷,所監考老師目都些詫異。
過,其位監考老師過檢查過試卷之后倒放。
得到監考老師同之后,溪荌起收拾自己盒,向監考老師鞠躬表達謝,才轉堂。
郝兒正對著堂方向呆,突然現。
定,原溪荌,突然神些緊張起,怕溪荌揮好,些泄,從而提考。
過轉又,溪荌麼自信個啊!肯定沒答完試卷就麼易考。
溪荌堂之后,順著自己教方向。
兒還算課,園里面悄悄,讓溪荌逐漸加腳步。
等到剛剛踏教刻,稍微些緊張,才放松。
班級里同見溪荌第個考,第個回到教。
比賽其同還沒,都議論紛紛,得溪荌沒考好,作文沒完。反而得溪荌超常揮,提完文章考。
而郝,全程都用非常堅定目注著溪荌從講臺。
“祝賀班凱旋歸。”
第158章 系統任務已完成半
溪荌見狀以同樣姿勢回禮。
“借吉言!”
郝錯,就猜到比賽揮應該屬于等。于主起讓位置,讓溪荌靠位置。
等到其同,最后分鐘趕完作文結尾,陸陸續續堂,垂喪,神采奕奕,旁邊朋友笑聊。
“叮鈴鈴~叮鈴鈴~”
課鈴打響,也就代表次作文賽預賽成功。
班級里,其比賽同也教。
好奇同問問問問,打著參加比賽同受麼樣。
些參加比賽同,對于比賽問題閉談。卻屢屢而談,吐槽次比賽容量巨,吐槽次題目元化。
因為比賽之后還兩節課,所以就算參加比賽同些神寧,個個都還乖乖完后兩節課。
等到午,麗娜老師班,才對次作文賽預賽些具分析。
“各位同們,次作文賽預賽成功完畢。們班也同參加賽預賽全程。”
“里面必惶恐,次預賽實際淘汰作能力較差選。”