“加油加油！們定以突破百位數。”

將自己放起，回晃，喊著號打。

喊完之后，很顯，士幅度增。

“對，爸爸媽媽，們招標語候以把里座話號牌號，備注咨詢。”

“因為們都課，班，沒接話，只能把具接受咨詢固定，讓法直接打話，或者到里咨詢。”

“對對對，們還報名截止課。樣讓咨詢以對們報名相對解。”

陸女士又補充條注事項。

“完全以，們把些注事項先記錄，兒編輯標語以用得到。”

先已經拿，把陸女士溪荌提些細節部分標注，怕自己遺忘掉。

第165章 干就干

概羅列輔導班個流程，起補未輔導班起什麼樣景。

邊訴著，討論著，很難得洗臺站排刷。

溪荌被幕逗笑，別都排排，們排排站。

洗漱過后，溪荌就回到自己臥待著。

拉簾之，還特把睛貼戶。

入片蒼涼，個世界照耀，個個都披層，枝空隙透過灑斑斑點點。

也什麼候才以，都瑞兆豐，每越，農作物就越好。

溪荌考著個問題，緩緩拉簾。已經很，躺沒兒就入。

第周。

溪荌先以及陸女士商量，今午完庭作業就們起研究招標語容。

每周周其實過最，溪荌自己沒呆功夫，就已經到放。

并且，今值得慶幸各科老師庭作業留并。按照溪荌庭作業速度，最個就以搞定。

溪荌，老師布置庭作業目，為讓鞏固當或者周所習到點識。

所以，每次作業候還特用過目忘技能加識儲備。

溪荌以最速度搞定個周末庭作業，伸著懶腰臥。

正好，先陸女士也將隔壁個子打掃差。

兩拎著掃把、簸箕拖布回到里。

個餐圍著餐，為什麼沒像往常樣客商量。

因為餐位置，們子剛好到胸往點位置，比較適字。

“爸爸，們標題直接輔導班招麼樣？”

先很干脆同溪荌提議，張A4等偏位置‘輔導班招’個字。

然后記本刪刪減減修改好次招容。

比如：輔導班課程容設置、報名及截止、報名數限制課點。

最后，陸女士還起，昨個起商量話咨詢點咨詢固定排，都補充。

決定招容之后，先用自己最規范，最楷方式，抄張A4。

完最后個句號，先將好張橫著拿起排版，非常滿。

隨后又放面，讓陸女士溪荌沒什麼需修改方。

溪荌盯著張滿字招廣告，總好像缺點什麼。

將蜷成拳，抵自己方巴頦位置，考好兒，才突然記起個張里缺什麼。

原，溪荌得張招廣告太素，全漢字。

得，應該加些彩裝飾或者些趣彩簡。樣個招廣告起，還增加自些趣性。

“爸爸媽媽，得張招廣告里缺些彩點綴，嗯～現表達，以們。”

溪荌完句話之后，就回自己臥拿彩。

接里面，溪荌話打彩盒，取自己需顏繪起。

先張完成招廣告繪挺容。

兒，根據自己排版，角空兩格方，角空位置方兩個比較搞怪兒。

，僅僅只用勾邊造型，還用彩系表現物暗系。