兩就樣待著，枯萎蒼，對應著陽臺里植盎然恰巧讓幅面境些起伏。

后面段，都燁梁凱悄悄躺靠背處搖晃，讓躺沒止晃。

假如個候先或者陸女士現，定到對青梅馬待起馨面。

兩休息兒，特點果補充力之后，才又始習起。

溪荌燁梁凱樣，習起總麼段讓自己很忘，就像著迷般鉆本里暢游。

溪荌習級語文課本同勾點語語句，還按照自己將篇文章分析尾文章結構。

目很顯，就從習作技巧方法。

溪荌得，既然自己已經領悟部分作技巧，掌握部分作能力，定以荒廢。

算部分技能，俗話好：技壓，定溪荌還靠著作條闖片。

溪荌現燁梁凱目屬于榜樣，周晨讓溪荌主席臺演講。

管對于養成習好習慣，還于好處，又或者激勵奮圖演講稿，溪荌里都菜碟，分分鐘搞定。

燁梁凱每次見主席臺慷慨激昂演講溪荌，自己里都些崇拜，些佩。

其實，自從燁梁凱被同班同祈福，溪荌挺而予些改變自己契。

從以后，燁梁凱主求練習跆拳、散打拳擊，就為讓自己變得更加。

溪荌方，燁梁凱努力迫自己對幽閉癥脫敏。

接假期里，燁梁凱都打每過飯就回溪荌加起作業。

每樣陪伴，至都讓溪荌習慣。

比如寒假作業遇到什麼比較難得題目，燁梁凱還主詢問溪荌，將難題先自己研究，才按照步驟講燁梁凱。

假期里，溪荌突然收到雜志社信件。

溪荌還些好奇，假期期，已經陸陸續續收到所錄用雜志社編輯部樣刊稿酬，封信里什麼容。

處于好奇，溪荌直接拆信件，打后才現信封里僅信還雜志社予自己稱號。

原雜志社編輯部被錄用文章太，雜志社頒“作”稱號，信里還到希望以繼續用自己獨特世界，文章。

屬于對溪荌肯定，也側面溪荌繼續約稿，信件里最后到雜志社期需些類型文章，都細化到分類容求。

就晃晃話題作文材料作文嗎？

所以，假期后期，溪荌僅習級課本識，改抽自己部分打磨文章。

陸女士先從假期始，溪荌商量確定輔導班具課程之后，直很忙碌，因為假期僅課，還負責們假期作業。

所以，先陸女士寒假班招聘兩個班輔導老師。

第191章 陸淼又占便宜

，溪荌自己里作業，突然沒敲，直接推。

溪荌見，還以為陸女士或者先課休息，起初沒什麼。

但，突然見孩話，馬里著，臥。

見客著，溪荌突然翻，陸淼兩個胖兒子。

“嘖嘖嘖，賤蹄子麼現才迎客？還們倒好茶，洗好果接待們？”

陸淼兩個兒子唯獨尊樣子，向相同方向翹著郎腿，晃著腳丫。

溪荌沒按照陸淼求，反而淡定待洗漱臺邊框處，模仿們吊兒郎當樣子回懟。

“喲？誰啊，麼太認識呢？誰輩都帶敲？”

“賤蹄子，麼還麼沒禮貌？姐就麼教？”

“呵呵呵！媽媽教叫話，見鬼鬼話，見話～”

溪荌墻邊鐘表，算算，也就剩分鐘些，陸女士先就課休息。

陸淼次什麼圖，總之沒什麼好事。

溪荌陸淼對峙幾分鐘里，兩個胖子翻。