“位，每位輔導班都度習記錄，并且們每都測試。”

“們考勤表記錄，次課里兩次參加測試，分數同程度提。”

“如果，您期個好成績，們將之們未請假課扣除，直接延伸到假期班，讓跟著課，到或者期考試候，就以見幅度步。”

“什麼，什麼，叫未請假課扣除？應該課就扣課嘛？”

位量級見點，由自主拔音話。

“，個扣課事，原本交費清楚，相信話，以把收據起同拿。”

第213章 自欺欺

“什麼課課，根本沒回事兒，退就退除姑娘過課之所課。”

位量級抵賴，假裝沒同回事。

“位，忘記，報名同們式兩份，們輔導班也份相同經過簽字同。”

“而且，們簽同具法律效應，如果您得同容理，或者您現承認也沒系，們以律師或者法院理論誰對誰錯。”

溪荌現將勢面拿，完全沒退而求其次法。

“額……別法院啊！好好，們好好，呵呵呵呵呵呵！”

到法院兩個字，位量級些瑟縮起，干巴巴笑著委婉。

“，目只兩個選擇。”

“第，退費們同，過退費只退孩子提請假打過招呼課，其沒請假課允退費處理。”

“第，如果退費，兩位伙商量，將除孩子課之課延伸到假期課當，繼續假期課。”

溪荌刻講自己原本打算兩個計劃。

“還，，您對們教質疑方，所以，如果您選擇讓孩子繼續課話，們采取假期班入班考試。”

“然后，假期班結束之后，還最終模擬考試，您以從考試成績到孩子步。”

溪荌位量級問問題候，直截當還疑問方。

“就能退剩余所沒課課嘛？”

“，們報名，確規定過。”

“……就繼續假期課吧。”

量級權衡利弊之后，得妥協。

“過，事先，如果孩子以假期幅度提成績，請務必每節課都監督孩子正常課。”

“們輔導班假期課程排都環套環，如果經常請假就造成孩子課程度跟或者最后模擬考成績提度夠。”

“呵呵，就，們盡量請假，個直都能保證。萬個急事什麼，能就耽誤課。”

“對，個，能能們孩子送幾節課，讓把個假期班都完？”

“估摸著，剩課估計夠完假期班。”

量級得寸尺讓溪荌送幾節課。

“好，，假期課剩余課程需您繼續繳費。”

“們目樣兩份建議，已經最優惠，最劃算。”

溪荌拒絕量級得寸尺。

“呵呵……呵呵呵……就先之剩余課程，等需補費候，再繳費。”

“哦～對，，們現樣協議太靠譜，為避免以后必麻煩，還需再簽份課程排。”

“額……個用簽吧，們都好，應該什麼麻煩。呵呵。”

“先，麻煩您擬份后期課程排，讓位閱并簽字。”

溪荌為讓自己先父母系，特避過爸爸稱呼。

先轉過，就，刻點點轉辦公準備課程排。

兒功夫，先就將課程排完，拿過量級過目。

“個能簽嘛？額……得沒必。”

量級借簽課程排。

“以，，如果簽個課程排，能后期孩子假期課程排。”

“……額……吧，簽，簽，就簽。”

量級極愿拿起簽字方劃自己名字。

“好，個簽好之后，后面姑娘就以正常假期課對吧。”

完自己名字量級，很耐煩得到肯定答案。

“嗯，簽完就以正常后期課程。”

量級速好，就轉。