“好～希望們到份，很希望以拿到個班主任費。”

同們印象，老師太很笑，每都板著訓斥，每到全壓迫。

次卻樣，老師太句話候，嘴角微微翹起，好像真錯樣。

或許，溪荌次挑戰老師太轉變自己教方法個契，，到底自己之教方式錯誤。

相比于其比較性化，對于畢業班也沒麼苛刻，就比如其畢業班排周考、考、季度考、期考期末考，期全都排滿滿當當。

沒樣排，就算畢業班，們也照常按照以往期考考每期兩考，除臨考候，加次模擬考試。

“溪荌，就考試，們今全面復習？”

“沒必，考什麼們就只復習兩課程，余留讓們充休息，只休息好，們才能最佳狀態考試。”

溪荌見女樣問，連忙講比較科備考方式。

“哦哦，好好，們就復習考試兩科目吧。”

經過段相處，都得溪荌講話比較靠譜，也沒像往常樣什麼都，都得什麼都復習好，然后導致直焦慮。

第考，都乎料沒以緊張，又種另，就種好充準備——萬事俱備只欠。

經過考試，狀態還很錯，沒之壓抑。

“溪荌，還用，昨只復習兩個科目點識，今很方都昨復習過得。”

“對對對，次定考錯，所題目數都，題也研究，剛才們對對答案，樣。嘿嘿！”

“都點懷疑次試卷沒考難度。”

很顯然，識量比之提很久，至得試卷難度，個好現象。

“都掉以，今也才考兩科，后面還文綜種識量考試，其實們今復習點以放文綜。”

“英語復習以些，理分配，才以讓們事半功倍。”

現階段，考完試繼續課或者自主復習，而且考試期并沒自習。

直到第考完試，全都呼雀躍起，因為文綜部分題都，就算兩題，們也盡力些比較靠譜答案。

考完試之后，都點惶恐，擔自己達到對賭協議求，從而導致對賭協議條件作廢。

誰都面對樣局面。

“請躁，最為咱們班里最兩句話，也對次考試成績很期待。”

“但，樣平常對待，因為們后面還課程等著們習，等著們解析。如果們現就泄，后面習度能就跟。”

等到溪荌完番話，好像部分打起精神準備迎接后面習度。

虧，改卷速度剛剛，兩，所任課老師都將考試成績改。

以及最級排名，榜單直接貼到辦公面公告欄處。

過，今第節課并老師太課，都先公告欄研究自己成績排名。

“！們，們班同分數貼很緊，基本都分或者兩分差距。”

“，溪荌！溪荌！！第名！麼到啊？太厲害哦！”

都尋自己成績候，突然個尖見，榜單第名溪荌，由自主驚呼起。

“嘖嘖嘖，們溪荌第名咱班第名差幾分呢！”

“還虧哦，溪荌，們班次對賭協議以即效，太棒！們以完全擺脫老師太種刻板教方法控制。”

到，老師太課堂。

“咳咳！次考還錯，全班確實入級最排名。宣布，對賭協議效。”

“從今以后，習方法以自己研，也以按照溪荌習方式后期沖刺復習。”

“最后，希望盡量勞逸結，把自己垮掉，適當運以讓提免疫力同，活躍細胞。”

“最后程，直陪著們，希望以直保持樣成績，考肯定都錯錄取們。”