自己以擺脫系統控制，同，因為完成系統任務所獲得所技能，都以任由自己使用。

而系統，回到屬于自己球，繼而入波歷練當。

“嗯……麼嘛？次麼麼方，以增加剩余融度？”

系統：“回宿主，融度加因為此次任務其個于國際比賽，對于華國響比較。”

溪荌秒懂句話，概因為自己如果獲得次國際比賽相獎項，就以提華國個國際當于裝設計位。

“，系統，應該麼。”

“過，兩次任務完成否根據比賽實變化？”

系統：“沒錯，宿主，任務完成比賽結束致。”

系統：“其實，宿主必惶恐，比賽概率底才能結束，宿主很段習裝設計相識。”

“好，系統，加油，努力完成任務。”

溪荌突然燃起斗志，順理成章接受系統任務。

但，次讓系統麼自己波，突然些戀戀舍。

“系統，如果回到自己球就著，能再聯系？”

系統：“，沒錯，宿主。本系統回到自己球就著宿主徹底解放，再被本系統任務折磨。宿主以自由自活，再負擔。”

“但……系統，好像習慣，真回到自己球，些適應。”

溪荌確實點傷，畢竟系統從剛剛到現，已經綁定起好，突然自由，些適應。

系統：“們球，就常，也過久，宿主也忘記過。”

“確實樣，過們相處段，好好珍惜，放，后期問題，直接呼叫，系統～”

“就，球經常——甜蜜負擔～”

溪荌換個維方式，就，管系統什麼候自己解綁。

只過好系統起最后，就遺憾。

系統：“好，宿主，本系統隨奉陪。”

系統：“宿主，通到位，請好好準備，后期如果比賽始報名，本系統及提。”

系統完句話，喵～喵～喵～音，退溪荌波。

溪荌里突然就，讓點兒太習慣。

過，也算個好引導方向，溪荌以確定自己專業方向。

第294章 確定輔修專業方向

溪荌以用繼續糾結，用繼續選擇困難癥。

爬，躺著候，就已經打算好午完課之后，直接虎院辦公告訴自己選擇。

著著，溪荌始昏昏欲起。

始，剛始滴拍打戶，陣噼里啪啦響。

暗空，仿佛神魔拋似，從云朵，撒千絲萬線。

漸漸，漸漸，空面好像被滴縫起。

形成連串連串珠簾，越越，原本珠簾變成柱猶如排排利劍，傾斜著直直射向面。

溪荌們宿舍并沒被自然界響吵，反而更加沉。

好像催眠曲，帶著們逐漸入更層次眠。

能響緣故，昨都很甜。

，因為個都課，所以就爬起。

只課，就些緊張，除洗漱換之，還收拾課用籍，再趟餐餐。

都著著急急步著，沒余聊話。

溪荌也跟隨著步伐，起加程。

今，溪荌除兩節漢語言文專業課之，還美術院旁課程。

現，漢語言文專業課相比美院課些枯燥。

數什麼名著分析，或者后之類，主以文字或者受為主。

美院課程就樣，除點基礎識課程之，數讓作品作品，每節都每節題材求。

種習方式方法恰恰溪荌最。

雖漢語言文些枯燥，但溪荌還很認真研究，鉆研，畢竟所作都，只過方式表達形式同而已。

溪荌還很珍惜習，并課堂差或者打瞌。

好容易完節課，溪荌確實點昏，概因為用過度原因，也能溪荌課同用到‘過目忘’技能。