“件事只能先用見招拆招辦法。”

“挑選幾個典型，除們，直接讓們軍令狀。”

蘇向識很簡單，既然現以項目為主又鬧事，就讓幾個承擔們項目任務軍令狀。

旦完成任務，最后必須讓們付相應代價。

些就算蘇鳶，但也先以完成任務為主目標，否則們就公司部無法。

而且軍令狀面必須完成此任務受到樣處罰。

而完成此任務又應當拿到些獎勵。

“反正每次完成任務都參與員相獎勵，所以正好就吧！”

“至于些拒絕簽字，現就以讓們付點代價，然后讓們把項目交。”

蘇鳶到話又擔，如果過都簽署軍令狀，或許個方法沒辦法實施。

蘇向又個主，以讓些毛遂自薦，然后毛遂自薦個以簽署軍令狀。

如若能夠完成個項目，順便就把個提拔。

樣也以把個培養成為蘇鳶腹。

“些墻兩邊討好處，們根本就對忠耿耿。”

“但自己提拔就樣。”

蘇鳶頓什麼。

讓趁打壓批，然后再拉攏批，至于如何實現，個目就自己本事。

當然些事對算太事，以到。

又著其困難，蘇向起再繼續商討，應當如何應對局面。

🔒第百章 點疼

按照蘇向法應該過激，但絕對能被些趁搞事。

“以把部分暗，讓樣換個位置。”

“也以讓些墻部現點矛盾，能讓們自己太穩。”

蘇向建議就讓其部產矛盾之后，蘇鳶以收漁翁之利。

但個提條件，就絕對能響到公司項目展。

反而通過種方法，讓些彼此部產矛盾之后，更能夠促項目。

如何能夠把握其尺度，就蘇鳶對細節掌控之處。

蘇向將事全都交代妥當之后，才掛斷話。

回候，并沒追問著事。

讓蘇向放松點，但沒忘記另件事。

“媽媽，定送幼兒園，再里面懶，就興。”

蘇向到話候點點，但還霍斯。

畢竟因為霍斯原因才導致沒起還差點丑。

現霍斯到話摸摸袋，笑呵呵回應著。

“爸爸媽媽就起送幼兒園。”

“只幼兒園表現越越好，但凡爸爸媽媽都起送幼兒園。”

到話，堆滿笑容，然后特別認真，自己定乖乖話。

樣認真讓蘇向非常興，又端好。

又興聚起飯，兩個孩子還著事。