怕就算孩子聊幾句或者玩片刻。

但根本就讓孩子里得到滿。

朋友到霍斯麼候，也慨。

“理個理，也正像所樣，但實際操作起還難度。”

“也決定好，等到孩子放假，就帶邊轉轉。”

霍斯到朋友麼候，笑呵呵點點，又聊幾句之后，才分。

霍斯回到公司，又公司里面研究事，當然也沒忘記最項目推。

趁著個將公司個打造牢固點。

樣等到后波候，公司也能夠承受得。

也，如果后其隱患，個隱患自于何方。

而且也必須提預防才，否則到候還忙腳。

而另邊，蘇向也回到實驗。

先詢問實驗里些同事，實驗度。

等到得到答復之后，對著些鼓勵。

“干錯，繼續加油，相信們還能夠創造更好成績。”

“們現幾個項目度，還以繼續提。”

“希望們都能夠拿好成績，也以們申請獎。”

蘇向餅。

候言語鼓勵非常，但候物質面鼓勵也特別。