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比起興,更則失落沮喪。
次,鬼對方。
—
或許孩子并希望自己丫。
期待著自己真實份其。
畢竟丫父母已經。
而其,準還父母。
——
孩子們拿到自己份檔案。
正如同鬼始所般。
們激號,讓號自己檔案都什麼。
——畢竟博士只教號識字。
種提。
相信今后號孩子們當繼續受迎。
—
于幫孩子未后續還待定。
當務之急收集研究所實驗數據報。
當鬼又次到研究所檔案獸醫游覽文件卷宗候。
到們。
“師父師父,鬼哥,現個密。”
很興奮,得個密里裝著什麼寶貝。
鬼獸醫對,決定況。
兩跟著到研究所后方。
途經過個名為“號倉庫”方。
獸醫便方對勁。
盡管只粗略嗅,便得結論:
“倉庫應該弄什麼結界,正常必很難。”
,結界。
但之號并沒識到點。
號倉庫后方博士實驗罪證。
按理般能。
之號卻。
原因博士設置結界候,并沒著提防號。
識把號當成自己。
因此,倉庫結界也就沒對號起作用。
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