得迷迷糊糊候，顧文景隱約到面好像，然后顧父壓呵斥：“毛毛腳！點，別吵文景！”

到點半，顧文景被顧母叫起，起后洗把，清清。

正好顧文廁所，后很耐煩對：“點，別占著茅坑拉屎！”

顧文景沒理，用毛巾擦擦，才掛好毛巾。哐當被顧文狠狠。

顧父見喊句：“什麼用麼勁兒？”

顧文沒敢應，顧文景拿起自己包就朝：“。”

顧父句：“點！”

顧母急匆匆從，里拿著個保鮮袋：“文景，等等，把蘋果帶，課餓就蘋果。”

顧文景接過袋子，著保鮮袋里削好皮蘋果，再回起原主記憶，原主自己，連個應都沒。

對比差距，顧文景都禁慨，顧父顧母對成績還真。

顧文景緊背著包朝，半到后面喊名字，識回，個扎著馬尾辮女邊朝邊喊名字。

從原主記憶里扒拉個馬尾辮女印象，對鄰居女兒，也原劇原主，貞貞。

顧文景接收原主記憶只穿之歲原主記憶，所以原主現對貞貞印象也僅僅玩得還錯鄰居玩伴而已。因為顧之交很，只能算比較熟悉好鄰居，平見面打個招呼站著聊兒，彼此以借個醬油醋，見到對方孩子塞顆糖夸兩句種鄰居。

貞貞跟原主個，倒初都。今午顧文景提，沒到碰見貞貞。

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貞貞到面，喘：“顧文景，初也啊！幾班？”

顧文景回答：“班。”

貞貞著羨慕之：“班點班，真厲害！初班。”

顧文景點點，沒話。原劇原主初幾班，畢竟系統傳輸劇只綱而已，而且真正劇從始。

考原主因為初就始墮落，成績好，貞貞成績也特別優秀，沒能考最好，所以兩都本所普通，。

因為幾后很普通班教育局舉報，反對設點班為，憑什麼們教樣費孩子接受教育卻差距？

于到后，已經分什麼點班普通班。成績糟糕原主才成績還錯貞貞成為同班同。

過現顧文景已經決定好好習個霸，將肯定劇點。

所以顧文景得，除貞貞鄰居接之，穿女林應該沒接。